《卜算子 谢逸》阅读答案及解析

卜算子 谢逸 烟雨幂横塘，绀色涵清浅。 谁把并州快剪刀，剪取吴江半。 隐几岸乌巾，细葛含风软。 不见柴桑避俗翁，心共孤云远。 14. 从诗歌体裁上看，本作品属于 ( ) （ 1 分） A. 卜算子 谢逸
　 　烟雨幂横塘，绀色涵清浅。
　　 谁把并州快剪刀，剪取吴江半。
　　 隐几岸乌巾，细葛含风软。
　　 不见柴桑避俗翁，心共孤云远。
14.
从诗歌体裁上看，本作品属于( )
（1
分）
A.
古体诗 B.
格律诗 C.
长短句 D.
元曲
15.
对本作品分析不恰当的一项是( )
（3
分）
A.“
烟雨幂横塘，绀色涵清浅”
了烟雨空漾、水光潋滟的美丽景色。
B.
以并州剪刀剪来吴江水，突出眼前水色之美，比喻新颖，想象奇特。
C.
乌巾、细葛的穿着，伏于几案的动作，刻画了清贫自得的农夫形象。
D.
陶渊明是柴桑人，这里以不见陶渊明，寄托了孤独之感、向往之情。
16.“
心共孤云远”
句中的“
远”
字用得好，请对此作赏析。（4
分）
【命题分析】
总：文本是一首宋词。题目分值和题型分布没有大的变化。
第一题，依然是出现频率高的判断体裁的选择题。
第二题，依然是选择题，考查对整个作品细节之处的理解。
第三题，依然是问答题，考查的是常见题型“
炼字”
。整首词化用了很多前代经典，所营造的意境也是古典诗词中惯常所见的，理解起来难度不高。“
心共孤云远”
，联系陶渊明来写，我想同学们对陶渊明及其象征意义应该非常熟悉。
【答案】
14.C5.C
16.“
心共高中.初中阅读答案孤云远”
，我的心和孤独的云朵一起飘到了一个遥远的地方或一个遥远高洁的精神世界，物我一体，颇有陶渊明隐逸和高洁之姿。表达了词人对隐居生活的向往和热爱，高远的志向，以及对高洁精神世界的追求。
【解析】
14.
这是一首词，根据句式的参差不齐和题目《卜算子》都可以推断出来，要知道常见词的别称，如诗余，长短句。
1. C“
伏于几案的动作”
错误。岸，此处是露额之意。就算不知道这个，“
案”
与“
岸”
也是明显不同的。
2.
属于炼字题。
第一步，看字的本义和在此处的意思。“
远”
指实地距离的远，也指精神或时间的遥远。
第二步，看其是否使用了艺术技巧，此处似乎没有。
第三步，概括本句内容，联系全诗看其意境。“
心共孤云远”
，我的心和孤独的云朵一起飘到了一个遥远的地方或一个遥远高洁的精神世界，物我一体，颇有陶渊明隐逸和高洁之姿。
第四步，表达作者什么思想感情。对隐居生活的向往和热爱，高远的志向，以及对高洁精神世界的追求。
附全词分析：
这是北宋词人谢逸的作品。这首词化用前人诗意或全用成句，是典型人江西诗派词风。首句“
烟雨幂横塘”
，句法全袭杜甫的“
烟雨封巫峡”
（《秋日荆南送石首薛明府辞满告别三十韵》）；三、四两句完全化用杜甫的“
焉得并州快剪刀，剪取吴松半江水”
（《戏题王宰画山水图歌》）。下片首句“
隐几岸乌巾”
，可以从杜诗中找到痕迹：杜诗《小寒食舟中作》云：“
隐几萧条戴?冠”
。《北邻》诗云：“
白帻岸江皋”
。《南邻》诗云：“
锦里先生乌角巾”
。乌巾、白帻，都是头巾，岸，露额也。至于“
细葛含风软”
，则全用杜诗《端午日赐衣》成句。
此词上片写景，描画出了隐者所处的环境。烟雨空?，水色天青，横塘潋滟，吴江潺?，风景如画，使人心静神远，几欲忘却浊世尘寰。下片写人，乌巾葛衣，俨若神仙，心逐孤云，隐自恬淡。山水寄幽情，此之谓真隐士也，境是仙境，人是高士，境界和谐完美，难怪前人评曰，“
标致隽永，全无香泽，可称逸调。”
（《词统》卷四）
下片一、二句，描写的是隐者的服饰和神态。不论是用词，还是意境，都是从杜诗演化来的。下片三、四句，“
避俗翁”
，指陶渊明，陶为柴桑人，故云。杜甫就明明说过“
陶潜避俗翁”
（《遣兴五首》其三）。“
孤云”
，出自陶诗“
万族各有托，孤云独无依；暧暧空中灭，何时见馀晖”
（《咏贫士七首》其一）。杜诗亦云：“
百鸟各相命，孤云无自心”
（《西阁二首》其一）。杜诗《幽人》又云：“
孤云亦群游，神物有所归。”
孤云，隐士之喻也。幽人，亦隐士也。陶诗“
孤云”
喻贫士，贫士亦隐者也。常建《宿王昌龄隐居》诗说得最清楚：“
清溪深不测，隐处惟孤云。”“
心共孤云远”
，“
共”
字好，“
远”
字用得更好，物我一体，把隐者高洁的情操和高远的志向生动而形象地表现出来了。