阅读白居易的《钱塘湖春行》(附答案)
栏目:高中古诗词阅读时间:2020-05-26
阅读白居易的《钱塘湖春行》,回答问题。 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白 阅读白居易的《钱塘湖春行》,回答问题。
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
(1)
《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首七言律诗,写的是西湖的早春景象。诗人通过对
______
、
______
、
______
、
______
等极有早春特征的动植物的描写,表达了对早春西湖的赞美和喜爱的思想感情。
(2)
有人认为,《钱塘湖春行》中的
“
几处早莺争暖树。谁家新燕啄春泥
”
,把
“
几处
”
改为
“
处处
”
,
“
谁家
”
改为
“
家家
”
,更能突出莺歌燕舞的气氛。你同意这种说法吗
?
为什么
?
(3)“
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤
”
表达了诗人怎样的思想情感
?
(4)
请你对
“
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
”
作点赏析。
参考答案:
(1)
早莺 新燕 乱花 浅草 (2)“
几处”
说明早莺尚少,“
谁家”
犹言某家,“
衔新泥”
说的是刚刚开始筑巢,新燕可数。莺是春天的歌手,燕是春天的信使。莺燕不多,故为早春。“
几处”“
谁家”
既突出早春,又富有情趣。如改为“
处处”“
家家”
,则不突出“
早春”
特征。(3)
表达了诗人游春时欢快、喜悦的心情。(4)
示例:这两句,从“
莺”
和“
燕”
的动态中,把春的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描述出来。
10.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是( )
A. 首联:“孤山寺北贾亭西”,点明诗人春游的起点。“水面初平云脚低”,写诗人?望湖面。春水新涨,几与岸平,所以说“初平”;云气低垂,接近水面,所以说“云脚低”。
B. 颔联:这两句从动物的变化写早春景象。 “争暖树”“啄春泥”既说明天气乍暖还寒,又写出了春光给自然界带来的活力。 整个画面生动有趣。
C. 颈联:这两句从植物的变化写早春景象。诗人信马游春,湖边五颜六色的野花让人眼花缭乱,路上新生的嫩草刚刚盖过马蹄。
D. 尾联:充分表达了诗人对湖东一带景色的迷恋,又交代了这次春游西湖的终点。“行不足”是爱的体现,也照 应了题目“钱塘湖春行”中的“春”字。
11.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )
A. 此诗处处扣紧环境和季节的特征,把早春的西湖描绘得生机盎然。
B. 前四句写湖上春光,先写景初中.高中阅读答案,然后点明环境;后四句专写湖东景色,先点明环 境,然后写景。衔接非常自然。
C. 全诗以“行”字为线索,从孤山寺起,至白沙堤终。以“春”字为着眼点,写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。
D.中间四句,景中有人,人在景中,写出了自然美景给予人的感受。如不说绿草如茵,而说“浅草才能没马蹄”,就不落俗套,富有新意。参考答案:中小学作文阅读答案网整理
10 D(照应的是“行”字)
11 B
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
(1)
《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首七言律诗,写的是西湖的早春景象。诗人通过对
______
、
______
、
______
、
______
等极有早春特征的动植物的描写,表达了对早春西湖的赞美和喜爱的思想感情。
(2)
有人认为,《钱塘湖春行》中的
“
几处早莺争暖树。谁家新燕啄春泥
”
,把
“
几处
”
改为
“
处处
”
,
“
谁家
”
改为
“
家家
”
,更能突出莺歌燕舞的气氛。你同意这种说法吗
?
为什么
?
(3)“
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤
”
表达了诗人怎样的思想情感
?
(4)
请你对
“
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
”
作点赏析。
参考答案:
(1)
早莺 新燕 乱花 浅草 (2)“
几处”
说明早莺尚少,“
谁家”
犹言某家,“
衔新泥”
说的是刚刚开始筑巢,新燕可数。莺是春天的歌手,燕是春天的信使。莺燕不多,故为早春。“
几处”“
谁家”
既突出早春,又富有情趣。如改为“
处处”“
家家”
,则不突出“
早春”
特征。(3)
表达了诗人游春时欢快、喜悦的心情。(4)
示例:这两句,从“
莺”
和“
燕”
的动态中,把春的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描述出来。
10.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是( )
A. 首联:“孤山寺北贾亭西”,点明诗人春游的起点。“水面初平云脚低”,写诗人?望湖面。春水新涨,几与岸平,所以说“初平”;云气低垂,接近水面,所以说“云脚低”。
B. 颔联:这两句从动物的变化写早春景象。 “争暖树”“啄春泥”既说明天气乍暖还寒,又写出了春光给自然界带来的活力。 整个画面生动有趣。
C. 颈联:这两句从植物的变化写早春景象。诗人信马游春,湖边五颜六色的野花让人眼花缭乱,路上新生的嫩草刚刚盖过马蹄。
D. 尾联:充分表达了诗人对湖东一带景色的迷恋,又交代了这次春游西湖的终点。“行不足”是爱的体现,也照 应了题目“钱塘湖春行”中的“春”字。
11.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )
A. 此诗处处扣紧环境和季节的特征,把早春的西湖描绘得生机盎然。
B. 前四句写湖上春光,先写景初中.高中阅读答案,然后点明环境;后四句专写湖东景色,先点明环 境,然后写景。衔接非常自然。
C. 全诗以“行”字为线索,从孤山寺起,至白沙堤终。以“春”字为着眼点,写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。
D.中间四句,景中有人,人在景中,写出了自然美景给予人的感受。如不说绿草如茵,而说“浅草才能没马蹄”,就不落俗套,富有新意。参考答案:中小学作文阅读答案网整理
10 D(照应的是“行”字)
11 B
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