《乙亥岁除渔梁村》阅读答案
栏目:高中古诗词阅读时间:2020-05-26
乙亥岁除渔梁村 黄公度 来似觉道途熟,老去空更岁月频。爆竹一声乡梦破,残灯永夜客愁新。 云容山意商量雪,柳眼桃腮领略春。想得在家小儿女,地炉相对说行人。 [ 注 ] 宋高宗 乙亥岁除渔梁村
黄公度
来似觉道途熟,老去空更岁月频。爆竹一声乡梦破,残灯永夜客愁新。
云容山意商量雪,柳眼桃腮领略春。想得在家小儿女,地炉相对说行人。
[
注
]
宋高宗绍兴二十五,是农历乙亥。这十月,秦桧死了,在舆论压力下,高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。作者也奉诏回朝,大三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。
8.
这首诗颈联在写景上有什么特点?表达了作者怎样的心情?(
5
分)
9.
这首诗的颔联与尾联是如何表现诗人的思想情感的?(
6
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
古诗鉴赏
8.
运用了拟人的手法(
1
分),
“
云容山意商量雪
”
描绘出乌云堆积山头,酝酿着一场大雪(雪意正浓、晚来天欲雪)的景象,
“
柳眼桃腮领略春
”
形象地描绘出桃红柳绿、春回大地的景象(诗意解说
1
分)。(学生答
“
运用了虚实结合的手法
”
或
“
眼前的彤云密布与想象中春回大地的美景互相映衬
”
并合理分析也可)彤云密布衬托出诗人飘泊羁旅的艰辛和前路难测的忧虑;
“
柳眼桃腮
”
则用旖旎春光象征诗人对未来的希望,表达了诗人长期贬谪之后被重新起用的喜悦心情。
[
情感
2
分,高中.初中阅读答案其中分号前后各
1
分,加点词语(或近义词)答出任意一个即可
]
9.
颔联以景衬情,
“
爆竹
”
渲染了节日的气氛,
“
残灯
”“
永夜
”
又刻画出环境的凄凉,表现了作者长夜难眠的孤单寂寞和浓浓乡愁。(或答
“
用爆竹声声的热闹反衬自己独守残灯、长夜难眠的孤独寂寞
”
)(
2
分)尾联展开想象(或答
“
从对方落笔
”“
虚写
”
),不说自己如何想念家人,而说儿女们在
“
围炉
”
时念叨自己,把思乡之情表达得更加生动真切。(
2
分)
(1
)这首诗颈联蕴含了诗人哪些复杂的思想感情?请简要分析。(4
分)
(2
)请从表达技巧的角度赏析本诗的尾联。(4
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
14
.(1
)①“
云容山意商量雪”
描绘出乌云堆积山头,酝酿着一场大雪的景象,衬托出诗人游宦在外的艰辛和飘泊羁旅的寂苦,也暗含了作者对家乡的思念之情;(3
分)②“
柳眼桃腮领略春”
形象地描绘出春回大地、桃红柳绿的景象,表达了他在长期贬谪之后,终于盼来了重新起用的喜悦心情。(1
分)
(2
)尾联展开想象,采用推己及人(对写)的写作技巧,不说自己如何想念家人,而说儿女们在“
围炉”
时念叨自己,把思乡之情表达得委婉含蓄、生动真切。(技法1
分,分析1
分,效果2
分)
黄公度
来似觉道途熟,老去空更岁月频。爆竹一声乡梦破,残灯永夜客愁新。
云容山意商量雪,柳眼桃腮领略春。想得在家小儿女,地炉相对说行人。
[
注
]
宋高宗绍兴二十五,是农历乙亥。这十月,秦桧死了,在舆论压力下,高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。作者也奉诏回朝,大三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。
8.
这首诗颈联在写景上有什么特点?表达了作者怎样的心情?(
5
分)
9.
这首诗的颔联与尾联是如何表现诗人的思想情感的?(
6
分)
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古诗鉴赏
8.
运用了拟人的手法(
1
分),
“
云容山意商量雪
”
描绘出乌云堆积山头,酝酿着一场大雪(雪意正浓、晚来天欲雪)的景象,
“
柳眼桃腮领略春
”
形象地描绘出桃红柳绿、春回大地的景象(诗意解说
1
分)。(学生答
“
运用了虚实结合的手法
”
或
“
眼前的彤云密布与想象中春回大地的美景互相映衬
”
并合理分析也可)彤云密布衬托出诗人飘泊羁旅的艰辛和前路难测的忧虑;
“
柳眼桃腮
”
则用旖旎春光象征诗人对未来的希望,表达了诗人长期贬谪之后被重新起用的喜悦心情。
[
情感
2
分,高中.初中阅读答案其中分号前后各
1
分,加点词语(或近义词)答出任意一个即可
]
9.
颔联以景衬情,
“
爆竹
”
渲染了节日的气氛,
“
残灯
”“
永夜
”
又刻画出环境的凄凉,表现了作者长夜难眠的孤单寂寞和浓浓乡愁。(或答
“
用爆竹声声的热闹反衬自己独守残灯、长夜难眠的孤独寂寞
”
)(
2
分)尾联展开想象(或答
“
从对方落笔
”“
虚写
”
),不说自己如何想念家人,而说儿女们在
“
围炉
”
时念叨自己,把思乡之情表达得更加生动真切。(
2
分)
(1
)这首诗颈联蕴含了诗人哪些复杂的思想感情?请简要分析。(4
分)
(2
)请从表达技巧的角度赏析本诗的尾联。(4
分)
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14
.(1
)①“
云容山意商量雪”
描绘出乌云堆积山头,酝酿着一场大雪的景象,衬托出诗人游宦在外的艰辛和飘泊羁旅的寂苦,也暗含了作者对家乡的思念之情;(3
分)②“
柳眼桃腮领略春”
形象地描绘出春回大地、桃红柳绿的景象,表达了他在长期贬谪之后,终于盼来了重新起用的喜悦心情。(1
分)
(2
)尾联展开想象,采用推己及人(对写)的写作技巧,不说自己如何想念家人,而说儿女们在“
围炉”
时念叨自己,把思乡之情表达得委婉含蓄、生动真切。(技法1
分,分析1
分,效果2
分)
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