《武陵春 李清照》阅读答案
栏目:高中古诗词阅读时间:2020-05-26
武陵春 李清照 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。 14 、上阕四句中有两句通过人物外在 武陵春
李清照
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。
14
、上阕四句中有两句通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁,请将它们找出来。(
1
分)
__________________________________________________________________________
15
、下面两个句子都写了“愁”,请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。(
3
分)
①只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。(武陵春《
李清照》)
②问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)
___________________________________________________________________________
参考答案:
14
、“日晚倦梳头”“欲语泪先流”
15
、①“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。”用夸张的手法,表现凄苦忧愁中的连船都载不动,形象可感地写出了愁之重。②“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”用比喻(设问、夸张)的手法,将无形的愁化作有形的“一江春水”,永留不尽,生动形象地写出了“愁”之多。
(
1
)
.
上片中,“
”,交代的是季节特征,
“
”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。(
初中.高中阅读答案2
分)
(
2
).全词是如何表现作者对故人的思念这份
“
浓愁
”
的?(
4
分)
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8.
请结合写作背景,说说词人忧愁的原因有哪些?(
3
分)
9
.
赏析
“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”。(2
分)
阅读答案:
8.
诗人经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇,处境凄惨,内心极其悲痛。
9.
愁”和“恨‘本是无形无影的东西,作者却借用巧妙的比喻,化虚为实,把看不见摸不着的情感写得生动真切,让读者如见其人,如闻其声。
8
、①这首词的
"
词眼
"
是什么?对应直接写心绪的是哪一句?(
5
分)
②有人认为这首词绝妙的是末句,你同意这种看法吗?为什么?(
5
分)
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)①愁
物是人非事事休(欲语泪先流)
②
我同意这种看法。在词人笔下,抽象的东西
"
愁
"
竟有了重量,不但可随波逐流,还可以用船来承载。作者化抽象为具体,想象新颖真切,极形象地抒写出了内心的苦闷和忧愁之深;(也可以不同意这种看法,但必须自圆其说)
7.
对这首词理解错误的一项是(
)(2
分)
A
.词的上片中“风住尘香花已尽”交代了季节特征。
B
.上片中的“日晚倦梳头”一句通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。
C
.“物是人非事事休”点出了女主人公无心梳妆打扮的原因。
D
.“舴艋舟”运用的是比喻的修辞手法。
8.
对这首词的理解、赏析错误的一项是(
)(2
分)
A
.上片描写了狂风袭击之后,只剩下一片残花败柳的凄凉景象。
B
.下片描写心理活动。
C
.词人运用丰富奇特的想象,将“愁”与“舴艋舟”自然地联系在一起,使抽象的“愁”变得具体、形象和生动。
D
.女主人公的感情经历了“低沉—无奈—欣喜”的复杂变化过程。
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
7D 8D
7.
这首词的上阕,作者用“
▲
”和“
▲
”两个外在的行为具体的表达了自己内心的无限哀愁;下阕用“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”化虚为实,把不可见的“愁”具体化,形象化,通过奇特的夸张比喻,渲染出哀愁
▲
的特点,进一步突出了作者暮春寡居的凄楚心情。
(3
分)
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7.
(3
分)日晚倦梳头
欲语泪先流
深重(既多又重)
李清照
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。
14
、上阕四句中有两句通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁,请将它们找出来。(
1
分)
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15
、下面两个句子都写了“愁”,请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。(
3
分)
①只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。(武陵春《
李清照》)
②问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)
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参考答案:
14
、“日晚倦梳头”“欲语泪先流”
15
、①“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。”用夸张的手法,表现凄苦忧愁中的连船都载不动,形象可感地写出了愁之重。②“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”用比喻(设问、夸张)的手法,将无形的愁化作有形的“一江春水”,永留不尽,生动形象地写出了“愁”之多。
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1
)
.
上片中,“
”,交代的是季节特征,
“
”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。(
初中.高中阅读答案2
分)
(
2
).全词是如何表现作者对故人的思念这份
“
浓愁
”
的?(
4
分)
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8.
请结合写作背景,说说词人忧愁的原因有哪些?(
3
分)
9
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赏析
“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”。(2
分)
阅读答案:
8.
诗人经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇,处境凄惨,内心极其悲痛。
9.
愁”和“恨‘本是无形无影的东西,作者却借用巧妙的比喻,化虚为实,把看不见摸不着的情感写得生动真切,让读者如见其人,如闻其声。
8
、①这首词的
"
词眼
"
是什么?对应直接写心绪的是哪一句?(
5
分)
②有人认为这首词绝妙的是末句,你同意这种看法吗?为什么?(
5
分)
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)①愁
物是人非事事休(欲语泪先流)
②
我同意这种看法。在词人笔下,抽象的东西
"
愁
"
竟有了重量,不但可随波逐流,还可以用船来承载。作者化抽象为具体,想象新颖真切,极形象地抒写出了内心的苦闷和忧愁之深;(也可以不同意这种看法,但必须自圆其说)
7.
对这首词理解错误的一项是(
)(2
分)
A
.词的上片中“风住尘香花已尽”交代了季节特征。
B
.上片中的“日晚倦梳头”一句通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。
C
.“物是人非事事休”点出了女主人公无心梳妆打扮的原因。
D
.“舴艋舟”运用的是比喻的修辞手法。
8.
对这首词的理解、赏析错误的一项是(
)(2
分)
A
.上片描写了狂风袭击之后,只剩下一片残花败柳的凄凉景象。
B
.下片描写心理活动。
C
.词人运用丰富奇特的想象,将“愁”与“舴艋舟”自然地联系在一起,使抽象的“愁”变得具体、形象和生动。
D
.女主人公的感情经历了“低沉—无奈—欣喜”的复杂变化过程。
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7D 8D
7.
这首词的上阕,作者用“
▲
”和“
▲
”两个外在的行为具体的表达了自己内心的无限哀愁;下阕用“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”化虚为实,把不可见的“愁”具体化,形象化,通过奇特的夸张比喻,渲染出哀愁
▲
的特点,进一步突出了作者暮春寡居的凄楚心情。
(3
分)
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7.
(3
分)日晚倦梳头
欲语泪先流
深重(既多又重)
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