评析《赤壁 杜牧》的艺术特色
栏目:高中古诗词阅读时间:2020-05-26
赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 有人曾引 一粒沙里见世界,半瓣花上说人情 来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗?请作简 赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
有人曾引
“
一粒沙里见世界,半瓣花上说人情
”
来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗?请作简要说明。
〖分析及答案〗
这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了,但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色,回答时思维要稍稍转个弯。所谓
“
一粒沙里见世界,半瓣花上说人情
”
,就是以小见大,管中窥豹的写法。本文借出土的文物
---
折戟和吴国二女
----
二乔来展现三国时期的政治风云变幻。
答案参考:
这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨,可谓大内容,大主题,但诗人却通过
“
小物
”“
小事
”
来表现的。诗由一个小小的文物
“
折戟
”
,联想到汉未分裂动荡的代,想到赤壁大战中的英雄人物,可谓说是
“
一粒沙里见世界
”
。后两句把
“
二乔
”
不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来,写得具体可感,有情味,有风韵,可谓
’“
半瓣花上说人情
”
。
〖失误及矫正〗
评价题型常见的失误主要有:判断失误造成全题失分,阐明理由不得要领。但前者失误是最主要的。没有认真审题,也没有深入阅读理解诗词,想当然回答,一念之差判断失误,造成无为的丢分。在阐明理由时也只是蜻蜓点水,不能紧扣诗文内容点面结合地分析,或只判断而没深入分析。在答题时还会出现一种毛病,那就是不考虑诗论的初中.高中阅读答案内容,只是从诗歌本身来考虑,这样的答题一定是不准确的。
回答时应注意:题干中若问
“
你同意这种说法吗
”
,不能想当然回答
“
同意
”
或
“
不同意
”
。首先要弄清楚评价语的评价角度:内容还是形式,全文还是局部,表现手法还是修辞手法等。再把它和原文结合起来分析。一般而言,对题干中的第一问要顺应命题者的意图,大多情况下要同意这种说法,当然这不是绝对的。总之,第一问回答要把握准确,否则,一着不慎,满盘皆输。在具体分析时,要有原文意识,要结合原文相关内容来分析评价,做到点面结合,不能高屋建瓴,空洞说教。回答时要两问兼顾,不能省略第一问直入分析,更不能只回答第一问而不展开阐述。每一问都有赋分值,一般说来,第一问给
1-2
分,若只回答第一问而没展开阐述,一般不给分;第二问给
4-5
分。因此回答既要紧扣原文,又要照应题干要求。
杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
有人曾引
“
一粒沙里见世界,半瓣花上说人情
”
来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗?请作简要说明。
〖分析及答案〗
这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了,但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色,回答时思维要稍稍转个弯。所谓
“
一粒沙里见世界,半瓣花上说人情
”
,就是以小见大,管中窥豹的写法。本文借出土的文物
---
折戟和吴国二女
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二乔来展现三国时期的政治风云变幻。
答案参考:
这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨,可谓大内容,大主题,但诗人却通过
“
小物
”“
小事
”
来表现的。诗由一个小小的文物
“
折戟
”
,联想到汉未分裂动荡的代,想到赤壁大战中的英雄人物,可谓说是
“
一粒沙里见世界
”
。后两句把
“
二乔
”
不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来,写得具体可感,有情味,有风韵,可谓
’“
半瓣花上说人情
”
。
〖失误及矫正〗
评价题型常见的失误主要有:判断失误造成全题失分,阐明理由不得要领。但前者失误是最主要的。没有认真审题,也没有深入阅读理解诗词,想当然回答,一念之差判断失误,造成无为的丢分。在阐明理由时也只是蜻蜓点水,不能紧扣诗文内容点面结合地分析,或只判断而没深入分析。在答题时还会出现一种毛病,那就是不考虑诗论的初中.高中阅读答案内容,只是从诗歌本身来考虑,这样的答题一定是不准确的。
回答时应注意:题干中若问
“
你同意这种说法吗
”
,不能想当然回答
“
同意
”
或
“
不同意
”
。首先要弄清楚评价语的评价角度:内容还是形式,全文还是局部,表现手法还是修辞手法等。再把它和原文结合起来分析。一般而言,对题干中的第一问要顺应命题者的意图,大多情况下要同意这种说法,当然这不是绝对的。总之,第一问回答要把握准确,否则,一着不慎,满盘皆输。在具体分析时,要有原文意识,要结合原文相关内容来分析评价,做到点面结合,不能高屋建瓴,空洞说教。回答时要两问兼顾,不能省略第一问直入分析,更不能只回答第一问而不展开阐述。每一问都有赋分值,一般说来,第一问给
1-2
分,若只回答第一问而没展开阐述,一般不给分;第二问给
4-5
分。因此回答既要紧扣原文,又要照应题干要求。
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