《虞美人?梳楼》阅读答案
栏目:高中古诗词阅读时间:2020-05-26
虞美人梳楼 蒋捷 丝丝杨柳丝丝雨,春在溟蒙处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。 天怜客子乡关远,借与花消遣。海棠红近绿阑干,才卷朱帘却又晚风寒。 8. 结合诗句简要赏析 虞美人·梳楼
蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨,春在溟蒙处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远,借与花消遣。海棠红近绿阑干,才卷朱帘却又晚风寒。
8.
结合诗句简要赏析首句“
丝丝”
一词的妙处。(5
分)
答:
9.
本词除运用借景抒情的艺术手法之外,还运用了其他几种艺术手法来表现思归之情。请选择其中两种,结合相应词句加以分析。(6
分)
答:
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
8
.“
丝丝”
这一叠词既逼真地再现了柳枝随风婆娑起舞的柔姿,(1
分)也生动地描画了春雨连绵不断的形象。(1
分)起句重复出现“
丝丝”
这一叠词,渲染营造了浓浓的凄迷愁苦的氛围,(1
分)也暗含主人公愁绪万缕千丝,(1
分)使词具有丰富的内涵。另外,从音韵上讲,此叠词的运用使词的音律和谐,和畅自然,读来琅琅上口,增强了词的音乐艺术美感。(1
分)
9
.(1
)比喻。(1
分)作者把抽象的思想情绪“
愁”
,比喻为可以存放在小楼中的形象的、具体的物质,且言“
楼儿忒小不藏愁”
,表现了词人愁思的深重。(2
分)
(2
)比拟。(只要分析清楚,单答拟物或拟人均可,1
分)作者让“
愁”
几度“
与云飞”
,“
觅归舟”
,把思归之情表现得更加迫切突出;又赋予“
天”
人的情感,天怜客子,借花消遣,更加婉转含蓄地表达了他乡孤寂愁苦之情。(分析其中一处即可,2
分)
(3
)对比。(1
分)词人羁旅已久,思乡欲归,心境黯然,本欲赏花遣愁,然而出现在眼前的却是竞相吐艳的海棠临栏,红绿相映,景色绚丽,而卷帘之际,迎面而来的是那令人心寒的晚风,对比之中倍添心中伤愁。(2
分)(答反衬或是以乐景衬哀情亦可)
(答出两中即可。但答渲染烘托不够恰切,不能给满分;答借景抒情,不给分。)
19
.
请
分析词的上阙表达的思想感情。(
2
分)
20.
请分析“
海棠红近绿栏杆”一句的写景艺术。(3
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
19.
这首词的上阙表达了词人羁旅他乡的思归念远之情。丝丝的杨柳、丝丝的春雨表达了思念的绵长;“楼儿忒小不藏愁”,是抒写了愁绪之烦多;“觅归舟”“和云飞去”则表达了这愁是一种思归之愁。
20.
运用反衬手法,以乐景写哀情,通过视觉描写了海棠、栏杆的明丽色彩,以明高中.初中阅读答案丽的色彩来反衬自己对家乡思念的悲伤忧愁之情。
蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨,春在溟蒙处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远,借与花消遣。海棠红近绿阑干,才卷朱帘却又晚风寒。
8.
结合诗句简要赏析首句“
丝丝”
一词的妙处。(5
分)
答:
9.
本词除运用借景抒情的艺术手法之外,还运用了其他几种艺术手法来表现思归之情。请选择其中两种,结合相应词句加以分析。(6
分)
答:
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8
.“
丝丝”
这一叠词既逼真地再现了柳枝随风婆娑起舞的柔姿,(1
分)也生动地描画了春雨连绵不断的形象。(1
分)起句重复出现“
丝丝”
这一叠词,渲染营造了浓浓的凄迷愁苦的氛围,(1
分)也暗含主人公愁绪万缕千丝,(1
分)使词具有丰富的内涵。另外,从音韵上讲,此叠词的运用使词的音律和谐,和畅自然,读来琅琅上口,增强了词的音乐艺术美感。(1
分)
9
.(1
)比喻。(1
分)作者把抽象的思想情绪“
愁”
,比喻为可以存放在小楼中的形象的、具体的物质,且言“
楼儿忒小不藏愁”
,表现了词人愁思的深重。(2
分)
(2
)比拟。(只要分析清楚,单答拟物或拟人均可,1
分)作者让“
愁”
几度“
与云飞”
,“
觅归舟”
,把思归之情表现得更加迫切突出;又赋予“
天”
人的情感,天怜客子,借花消遣,更加婉转含蓄地表达了他乡孤寂愁苦之情。(分析其中一处即可,2
分)
(3
)对比。(1
分)词人羁旅已久,思乡欲归,心境黯然,本欲赏花遣愁,然而出现在眼前的却是竞相吐艳的海棠临栏,红绿相映,景色绚丽,而卷帘之际,迎面而来的是那令人心寒的晚风,对比之中倍添心中伤愁。(2
分)(答反衬或是以乐景衬哀情亦可)
(答出两中即可。但答渲染烘托不够恰切,不能给满分;答借景抒情,不给分。)
19
.
请
分析词的上阙表达的思想感情。(
2
分)
20.
请分析“
海棠红近绿栏杆”一句的写景艺术。(3
分)
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19.
这首词的上阙表达了词人羁旅他乡的思归念远之情。丝丝的杨柳、丝丝的春雨表达了思念的绵长;“楼儿忒小不藏愁”,是抒写了愁绪之烦多;“觅归舟”“和云飞去”则表达了这愁是一种思归之愁。
20.
运用反衬手法,以乐景写哀情,通过视觉描写了海棠、栏杆的明丽色彩,以明高中.初中阅读答案丽的色彩来反衬自己对家乡思念的悲伤忧愁之情。
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