中考古诗词鉴赏题的常见题型及解析

中考古诗词鉴赏题的常见题型及解析 山东省微山县西平中学 张保兵 古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型，纵观历不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点 中考古诗词鉴赏题的常见题型及解析
山东省微山县西平中学
张保兵
古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型，纵观历不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却失分严重。一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要根据试题的要求给出相应的答案，就古诗词鉴赏题而言，大体上可分为五种类型，本文对其逐一解析，而且还从2009
中选取了相关题例，供大家参考。
（一）品味炼字类
[
题目形式]
（1
）“某”个字或词用得好，好在哪里？
（初中.高中阅读答案2
）
诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？
（3
）“某”字能否改为“某”字？
（4
）你最欣赏哪个字或词？请赏析。
[
应对策略]
这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
[
题型示例]
（2009
浙江绍兴）
雨过山村[
唐]
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
问题：古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。
解析：“闲”字面应为“清闲、闲适”的意思，但不能孤立的分析这个词的作用。按应对策略所述，要结合全诗的意境和作者的情感去回答，通过第三句可以看出，这首诗描绘的是妇姑浴蚕的劳动生活情景，事实上没有一个人闲着，是栀子花“闲着”，用了反衬、拟人的手法，因而答案为：
妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在。）
（二）名句赏析类
[
题目形式]
（1
）
从某句诗中领悟到什么人生哲理？
（2
）
请谈谈对诗歌中千古传诵的名句的理解。
（3
）
某诗句历来受到人们的赞赏，请分析原因。
[
应对策略]
这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
[
题型示例]
（2009
江苏连云港市）阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
问题：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句因为蕴含深刻的哲理而被后世广为传诵，请谈谈你从这两句诗中领悟到了什么？
解析：这两句诗之所以被后人传诵，是因为它是通过对景物的描写向人们揭示了深刻的哲理。首先应明确景物的特点，可理解为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎的树木前面也有万千林木欣欣向荣。然后说出这句诗所蕴含的哲理，答案不要求统一，示例供参考，（1
）人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的信心和执著的信念）；（2
）痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；（3
）新事物必将取代旧事物，这是事物发展的必然规律。（答出一点即可）