高考诗歌鉴赏复习教学案：鉴赏诗歌形象

高考诗歌鉴赏复习教学案：鉴赏诗歌形象 考试说明 ① 鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧； ② 评价古代诗歌的思想内容。 学习要点 1 、什么是诗歌的形象 2 、如何鉴赏诗中
高考诗歌鉴赏复习教学案：鉴赏诗歌形象
考试说明
①
鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；
②
评价古代诗歌的思想内容。
学习要点
1
、什么是诗歌的形象
2
、如何鉴赏诗中抒情主人公的形象
3
、如何分析人物形象
4
、如何鉴赏诗歌的景物描写
5
、如何鉴赏诗歌的物象(
意象
什么是诗歌的形象？
诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。
形象（意象）
人
—
诗中塑造的人物形象或抒情主人公
景
—
写景诗或杂诗中的景象
物
—
咏物诗或杂诗中的物象
把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。
（1
）人物形象。诗中的诗人形象“
我”
，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“
我”
（非作者本人）。
（2
）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“
意”
的形象，即“
意象”
。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
（3
）事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。
一、鉴赏诗歌的人物形象
示例
阅读李白《独坐敬亭山》,
分析诗中所塑造的诗人形象。
独坐敬亭山　李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守高中.初中阅读答案望山头，“
相看两不厌”
写出了作者的凄凉，最后“
只有敬亭山”
道出了作者内心的感受。
众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活；相看两不厌，表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。
诗人犹如孤云一样，当众鸟高飞尽，正是众人得志时的表现，他却独自飘荡，壮志不酬，符合作者有才无法施展示的特定身份，而对敬亭山时，作者看到更广的更雄伟的自然，便看无厌，有了乐观和豪放的心态，总的说来是孤傲乐观浪漫的诗人形象。
我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。
诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬“
众鸟”
与“
孤云”
，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉，无论是何种原因，在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云，须发似烟的诗仙形象，也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。
全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相看不厌，又一次全面展示了他的形象。