小学语文(新课标)古诗赏析《出塞》(王昌龄)
栏目:高中古诗词阅读时间:2020-05-26
出塞 王昌龄 秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。 [ 注释 ] 1 .出塞:是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。 2 .秦时明月汉时关:即秦汉时的明 出塞
王昌龄
秦时明月汉时关,
万里长征人未还。
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。
[
注释]
1
.出塞:是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。
2
.秦时明月汉时关:即秦汉时的明月,秦汉时的关塞。意思是说,在漫长的边防线上,一直没有停止过战争。
3
.但使:只要。
4
.龙城飞将:指汉朝名将李广。南侵的匈奴惧怕他,称他为“
飞将军”
。这里泛指英勇善战的将领。
5
.胡马:指侵扰内地的外族骑兵。
6
.阴山:在今内蒙古自治区,古代常凭借它来抵御匈奴的南侵。
[
简析]
这是一首著名的边塞诗,表现了诗人希望起任良将,早日平息边塞战事,使人民过着安定的生活。
诗人从写景入手,首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“
秦时明月汉时关”
不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用,在修辞上叫“
互文见义”
,意思是秦汉时的明月,秦汉时的关。诗人暗示,这里的战事自秦汉以来一直未间歇过,突出了时间的久远。次句“
万里长征人未还”
,“
万里”
指边塞和内地相距万里,虽属虚指,却突出了空间辽阔。“
人未还”
使人联想到战争给人带来的灾难,表达了诗人悲愤的情感。
怎样才能解脱人民的困苦呢?诗人寄希望于有才能的将军。“
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”
只要镇守龙城的飞将军李广还活着,就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。“
龙城飞将”
是指汉武帝的镇守卢龙城的名将李广,他英勇善战,多次把匈奴打败。“
不教”
,不允许,“
教”
字读平声;“
胡马”
,这里指代外族入侵的骑兵。“
度阴山”
,跨过阴山。阴山是北方东西走向的大山脉,是汉代北方边防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙,让人们在对往事的对比中,得出必要的结论。
这首诗被称为唐人七绝的初中.高中阅读答案压卷之作。悲壮而不凄凉,慷慨而不浅露,王诗《出塞》两首,本诗是第一首。
作者简介:王昌龄(约698-756
),字少伯,京兆长安(今陕西西安市)人。唐代诗人。
王昌龄
秦时明月汉时关,
万里长征人未还。
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。
[
注释]
1
.出塞:是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。
2
.秦时明月汉时关:即秦汉时的明月,秦汉时的关塞。意思是说,在漫长的边防线上,一直没有停止过战争。
3
.但使:只要。
4
.龙城飞将:指汉朝名将李广。南侵的匈奴惧怕他,称他为“
飞将军”
。这里泛指英勇善战的将领。
5
.胡马:指侵扰内地的外族骑兵。
6
.阴山:在今内蒙古自治区,古代常凭借它来抵御匈奴的南侵。
[
简析]
这是一首著名的边塞诗,表现了诗人希望起任良将,早日平息边塞战事,使人民过着安定的生活。
诗人从写景入手,首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“
秦时明月汉时关”
不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用,在修辞上叫“
互文见义”
,意思是秦汉时的明月,秦汉时的关。诗人暗示,这里的战事自秦汉以来一直未间歇过,突出了时间的久远。次句“
万里长征人未还”
,“
万里”
指边塞和内地相距万里,虽属虚指,却突出了空间辽阔。“
人未还”
使人联想到战争给人带来的灾难,表达了诗人悲愤的情感。
怎样才能解脱人民的困苦呢?诗人寄希望于有才能的将军。“
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”
只要镇守龙城的飞将军李广还活着,就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。“
龙城飞将”
是指汉武帝的镇守卢龙城的名将李广,他英勇善战,多次把匈奴打败。“
不教”
,不允许,“
教”
字读平声;“
胡马”
,这里指代外族入侵的骑兵。“
度阴山”
,跨过阴山。阴山是北方东西走向的大山脉,是汉代北方边防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙,让人们在对往事的对比中,得出必要的结论。
这首诗被称为唐人七绝的初中.高中阅读答案压卷之作。悲壮而不凄凉,慷慨而不浅露,王诗《出塞》两首,本诗是第一首。
作者简介:王昌龄(约698-756
),字少伯,京兆长安(今陕西西安市)人。唐代诗人。
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