《柳梢青 黄简》阅读答案及解析
栏目:高中古诗词阅读时间:2020-05-26
柳梢青 黄简 病酒心情。唤愁无限,可奈流莺。又是一,花惊寒食,柳认清明。 天涯翠?层层。是多少、长亭短亭。倦倚东风,只凭好梦,飞到银屏。 ( 1 )指出 花惊寒食,柳认清 柳梢青
黄简
病酒心情。唤愁无限,可奈流莺。又是一,花惊寒食,柳认清明。
天涯翠?层层。是多少、长亭短亭。倦倚东风,只凭好梦,飞到银屏。
(1
)指出“
花惊寒食,柳认清明”
运用的修辞手法,并简析“
惊”“
认”
二字的妙处。(6
分)
【知识点】本题考查考生鉴赏诗歌语言的能力,能力层次为D
级(鉴赏评价),重点考查炼字。
【答案解析】修辞:对偶、互文。(2
分)妙处:生动形象地表现了作者见花柳而惊知寒食清明已至的情态,暗抒一春郁闷。(4
分) 解析:要结合词句来确定其好处,因何而“
惊”
,不知不觉中“
寒食”
已至;为何而“
认”
,柳树抽条,“
清明”
已来。从而生动形象表现了作者见花柳而惊知寒食清明已至的情态。
【思路点拨】古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤:(1)
解释该字在句中的含义。(2)
展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)
点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
(2
)结合全词看,作者的“
病酒心情”
具体指怎样的心情?(2
分)
【知识点】考查考生鉴赏作者的情感的能力,能力层次为D
级(鉴赏评价)。
【答案解析】时光流逝的感慨初中.高中阅读答案、思乡怀人的愁绪。(2
分) 解析:抓住关键词语和意象来理解。“
可奈”“
又是一”
,表现出时光流逝的感慨;“
柳”“
长亭短亭”
表现思乡怀人的愁绪。
【思路点拨】掌握诗人的情感,不能脱离诗句去分析。具体赏析时,或借助创作背景去探求创作动机,把握诗人内在情感;或逐联赏析,结合诗句描述,把握景物特征,体会语言特色,直接感受情思。解答本题,须琢磨诗歌中的景物形象,体会其中蕴含的意境领会景物所蕴涵的情感,作者的感慨时光流逝,思乡怀人的感情则很容易解读。
黄简
病酒心情。唤愁无限,可奈流莺。又是一,花惊寒食,柳认清明。
天涯翠?层层。是多少、长亭短亭。倦倚东风,只凭好梦,飞到银屏。
(1
)指出“
花惊寒食,柳认清明”
运用的修辞手法,并简析“
惊”“
认”
二字的妙处。(6
分)
【知识点】本题考查考生鉴赏诗歌语言的能力,能力层次为D
级(鉴赏评价),重点考查炼字。
【答案解析】修辞:对偶、互文。(2
分)妙处:生动形象地表现了作者见花柳而惊知寒食清明已至的情态,暗抒一春郁闷。(4
分) 解析:要结合词句来确定其好处,因何而“
惊”
,不知不觉中“
寒食”
已至;为何而“
认”
,柳树抽条,“
清明”
已来。从而生动形象表现了作者见花柳而惊知寒食清明已至的情态。
【思路点拨】古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤:(1)
解释该字在句中的含义。(2)
展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)
点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
(2
)结合全词看,作者的“
病酒心情”
具体指怎样的心情?(2
分)
【知识点】考查考生鉴赏作者的情感的能力,能力层次为D
级(鉴赏评价)。
【答案解析】时光流逝的感慨初中.高中阅读答案、思乡怀人的愁绪。(2
分) 解析:抓住关键词语和意象来理解。“
可奈”“
又是一”
,表现出时光流逝的感慨;“
柳”“
长亭短亭”
表现思乡怀人的愁绪。
【思路点拨】掌握诗人的情感,不能脱离诗句去分析。具体赏析时,或借助创作背景去探求创作动机,把握诗人内在情感;或逐联赏析,结合诗句描述,把握景物特征,体会语言特色,直接感受情思。解答本题,须琢磨诗歌中的景物形象,体会其中蕴含的意境领会景物所蕴涵的情感,作者的感慨时光流逝,思乡怀人的感情则很容易解读。
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