《春夕 [唐]崔涂》阅读答案
栏目:高中古诗词阅读时间:2020-05-26
阅读下面的古诗,然后回答 2122 问题。( 7 分) 春 夕 [ 唐 ] 崔涂 水流花谢两无情,送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。 故园书动经绝,华发春唯满镜生。 自是不 阅读下面的古诗,然后回答21——22
问题。(7
分)
春 夕 [
唐]
崔涂
水流花谢两无情,送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。
故园书动经绝,华发春唯满镜生。
自是不归归便得,五湖①
烟景有谁争?
【注】①
五湖:春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一代的大好山水。
21.
简析首联中“
送”
字在诗中的作用。(3
分)
▲
高中.初中阅读答案
22.
尾联中“
自是不归归便得”
一句表达了诗人怎样的思想情感?(4
分)
▲
参考答案:中小学作文答案网整理
21.①
首联中的“
送”
字表达了诗人凄楚的情怀。②
由送春而牵动的思乡之情,笼罩全篇。诗人把春光(“
东风”
)拟人化了,依依为其送别。③
诗人面对着春水远流、春花凋谢的暮春景色,感叹春光易逝,岁月无情,触景伤怀,更加思念故乡。(每点1
分)
22. ①“
自是不归归便得”
一语,是无可奈何的伤心语,深刻地传达出仕途坎坷、孤独飘零的诗人在政治上走投无路、欲做不能而又欲罢难休的苦闷彷徨的思想感情。②
同时也表达了诗人悲愁痛苦之情。③
此外,从暗用五湖典故看,“
归”
字,除了归乡之意,还含有归隐田园之意,一语双关。(①②1
分③2
分)
注:五湖,指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖,这里指崔涂的家乡富春江一带。《春夕》是作者旅居湘鄂时所作。
(1
)
请谈谈首联在全诗中的作用。(3
分)
(2
) 颔联用了什么典故?此外,颔联还有哪些值得称道的表达特色?(3
分)
(3
)概述全诗表达了作者那些情思?(4
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
9
(1
)渲染出一片暮春景色:春水远流,春花凋谢;点明在异乡送春归的诗人形象(点明春归时节我身在异乡);引起下文诗人凄楚的情怀的抒发。(每点1
分)
(2
)分析:典故:庄周梦蝶(或:杜鹃啼血)(1
分)
虚实结合:上句巧写梦境,由于游子日有所思,夜间便结想成梦,梦见自己回到了万里之外的家园。下句实写梦醒以后,发现自己依旧孤眠异乡,只有“
子规”“
月”
相伴。
烘托渲染(视听结合):子规啼与三更月,一声一色,构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛,令人触目伤怀。(注意,视听结合分析时不能将蝴蝶一句作为视觉描写)
曲折层递:十四个字写出了三层意思:由思乡而入梦,梦醒而更思乡,子规啼唤,愁上加愁,这三层愁情,一层比一层深。(每点1
分,写出两点即可。)
(3
)分析:春逝之伤;思乡之苦;迟暮之悲(或“
对范蠡功成身退的羡慕”
);故园美好却欲归不得的矛盾。(答出1
点1
分,2
点2
分,3
点4
分)
问题。(7
分)
春 夕 [
唐]
崔涂
水流花谢两无情,送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。
故园书动经绝,华发春唯满镜生。
自是不归归便得,五湖①
烟景有谁争?
【注】①
五湖:春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一代的大好山水。
21.
简析首联中“
送”
字在诗中的作用。(3
分)
▲
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22.
尾联中“
自是不归归便得”
一句表达了诗人怎样的思想情感?(4
分)
▲
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21.①
首联中的“
送”
字表达了诗人凄楚的情怀。②
由送春而牵动的思乡之情,笼罩全篇。诗人把春光(“
东风”
)拟人化了,依依为其送别。③
诗人面对着春水远流、春花凋谢的暮春景色,感叹春光易逝,岁月无情,触景伤怀,更加思念故乡。(每点1
分)
22. ①“
自是不归归便得”
一语,是无可奈何的伤心语,深刻地传达出仕途坎坷、孤独飘零的诗人在政治上走投无路、欲做不能而又欲罢难休的苦闷彷徨的思想感情。②
同时也表达了诗人悲愁痛苦之情。③
此外,从暗用五湖典故看,“
归”
字,除了归乡之意,还含有归隐田园之意,一语双关。(①②1
分③2
分)
注:五湖,指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖,这里指崔涂的家乡富春江一带。《春夕》是作者旅居湘鄂时所作。
(1
)
请谈谈首联在全诗中的作用。(3
分)
(2
) 颔联用了什么典故?此外,颔联还有哪些值得称道的表达特色?(3
分)
(3
)概述全诗表达了作者那些情思?(4
分)
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9
(1
)渲染出一片暮春景色:春水远流,春花凋谢;点明在异乡送春归的诗人形象(点明春归时节我身在异乡);引起下文诗人凄楚的情怀的抒发。(每点1
分)
(2
)分析:典故:庄周梦蝶(或:杜鹃啼血)(1
分)
虚实结合:上句巧写梦境,由于游子日有所思,夜间便结想成梦,梦见自己回到了万里之外的家园。下句实写梦醒以后,发现自己依旧孤眠异乡,只有“
子规”“
月”
相伴。
烘托渲染(视听结合):子规啼与三更月,一声一色,构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛,令人触目伤怀。(注意,视听结合分析时不能将蝴蝶一句作为视觉描写)
曲折层递:十四个字写出了三层意思:由思乡而入梦,梦醒而更思乡,子规啼唤,愁上加愁,这三层愁情,一层比一层深。(每点1
分,写出两点即可。)
(3
)分析:春逝之伤;思乡之苦;迟暮之悲(或“
对范蠡功成身退的羡慕”
);故园美好却欲归不得的矛盾。(答出1
点1
分,2
点2
分,3
点4
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