《出都留别诸公(其二)》阅读答案
栏目:高中古诗词阅读时间:2020-05-26
出都留别诸公(其二) ① [ 清 ] 康有为 天龙作骑万灵从,独立飞来缥缈峰。 怀抱芳馨兰一握,纵横宙合雾千重。 眼中战国 ② 成争鹿,海内人才孰卧龙? 抚剑长号归去也,千山风雨啸 出都留别诸公(其二)①
[
清]
康有为
天龙作骑万灵从,独立飞来缥缈峰。
怀抱芳馨兰一握,纵横宙合雾千重。
眼中战国②
成争鹿,海内人才孰卧龙?
抚剑长号归去也,千山风雨啸青锋③
。
(选自《清诗选》)
[
注〕①
康有为第一次上书堵请求变法,但备受阻扰攻击。次愤而返乡,临行时作七律五首赠与友人。②
战国:指帝国主义列强。③
啸青锋:啸,剑鸣声;青锋,剑。
( 1
)诗歌颔联主要运用了哪种表现手法?请简要分析。( 3
分)
( 2
)请结合全诗,简要概括诗中主人公的形象特点。( 3
分)
参考答案:中高中.初中阅读答案小学作文阅读答案网整理
6.(1)
示例1
:【要点】运用了对比的表现手法。(1
分)
诗人个人高尚的志趣,与阴霾混沌的社会环境形成了鲜明的对比。(1
分)
表达出诗人对上书受到重重阻挠而不达(
壮志难酬)
的愤慨。(1
分)
示例2
:【要点】运用了反衬的表现手法。(1
分)
借阴霾混沌的社会环境反衬出诗人个人高尚的志趣。(1
分)
表达出诗人对上书受到重重阻挠而不达(
壮志难酬)
的愤慨。(1
分)
示例3
:【要点】运用了象征的表现手法。(1
分)
诗人以“
芳馨”“
兰”
来象征自己的理想和抱负,以“
雾千重”
来象征渺茫的前途或阴霾混沌的社会环境。(1
分)
表达出诗人对上书受到重重阻挠而不达(
壮志难酬)
的愤慨。(1
分)
(
手法1
分,具体阐释1
分,表达的情感1
分。如有其它答案,言之有理即可。)
(2)
【要点】豪情万丈;
志趣高远;
忧国伤时;
雄心不渝。(3
分)
(
意思对即可,答出三点即给满分。解析:每一联都可以概括出一种形象特点。)
[
清]
康有为
天龙作骑万灵从,独立飞来缥缈峰。
怀抱芳馨兰一握,纵横宙合雾千重。
眼中战国②
成争鹿,海内人才孰卧龙?
抚剑长号归去也,千山风雨啸青锋③
。
(选自《清诗选》)
[
注〕①
康有为第一次上书堵请求变法,但备受阻扰攻击。次愤而返乡,临行时作七律五首赠与友人。②
战国:指帝国主义列强。③
啸青锋:啸,剑鸣声;青锋,剑。
( 1
)诗歌颔联主要运用了哪种表现手法?请简要分析。( 3
分)
( 2
)请结合全诗,简要概括诗中主人公的形象特点。( 3
分)
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6.(1)
示例1
:【要点】运用了对比的表现手法。(1
分)
诗人个人高尚的志趣,与阴霾混沌的社会环境形成了鲜明的对比。(1
分)
表达出诗人对上书受到重重阻挠而不达(
壮志难酬)
的愤慨。(1
分)
示例2
:【要点】运用了反衬的表现手法。(1
分)
借阴霾混沌的社会环境反衬出诗人个人高尚的志趣。(1
分)
表达出诗人对上书受到重重阻挠而不达(
壮志难酬)
的愤慨。(1
分)
示例3
:【要点】运用了象征的表现手法。(1
分)
诗人以“
芳馨”“
兰”
来象征自己的理想和抱负,以“
雾千重”
来象征渺茫的前途或阴霾混沌的社会环境。(1
分)
表达出诗人对上书受到重重阻挠而不达(
壮志难酬)
的愤慨。(1
分)
(
手法1
分,具体阐释1
分,表达的情感1
分。如有其它答案,言之有理即可。)
(2)
【要点】豪情万丈;
志趣高远;
忧国伤时;
雄心不渝。(3
分)
(
意思对即可,答出三点即给满分。解析:每一联都可以概括出一种形象特点。)
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