汉乐府《古歌 秋风萧萧愁杀人》阅读答案
栏目:高中古诗词阅读时间:2020-05-26
阅读下面这首汉乐府,完成①②题。( 7 分) 古歌 秋风萧萧愁杀人,出亦愁,入亦愁。 座中何人,谁不怀忧?令我白头。 胡地多飚风 ① ,树木何修修 ② 。 离家日趋远,衣带日趋缓 阅读下面这首汉乐府,完成①②题。(7
分)
古歌
秋风萧萧愁杀人,出亦愁,入亦愁。
座中何人,谁不怀忧?令我白头。
胡地多飚风
①
,树木何修修
②
。
离家日趋远,衣带日趋缓。
心思
③
不能言,肠中车轮转。
【注】①
飚
(bi
āo
)风:暴风。②修修:形容树木干枯的样子。③思:悲初中.高中阅读答案。
①下列对本诗的理解,不正确
的一项是(3
分)
A.
“秋风萧萧愁杀人,出亦愁,入亦愁”,这三句写秋风萧瑟,诗人愁情满怀,出入难安,无计摆脱。
B.
“座中何人,谁不怀忧”,“何人”“谁不”,以两个反问表明,除了诗人以外,座中其他人都不忧愁。
C.
“胡地多飚风,树木何修修”两句,描写了北方边地的树木被狂风吹得枝叶干枯,给人以萧疏之感。
D.
“离家日趋远,衣带日趋缓”两句,表明诗人
离家越来越远,乡愁越来越重,因而日见消瘦,衣带渐宽。
②这首诗中“心思不能言,肠中车轮转”两句堪称写愁妙笔,请简要赏析。(4
分)
参考答案:
13.
(7
分)
①
(3
分)
B
(“
座中其他人都不忧愁
”有误,双重反问表明座中之人均怀满腔忧愁,更加衬托出诗人愁情之重)
②
(4
分)
这两句诗运用了比喻、夸张的手法
(1
分,要点:表达技巧,“比喻”或“夸张”)
,写出了诗人心中的悲苦难以言表,就像车轮在肠中不停地转动
(1
分,要点:诗句解说)
,深切表达了客居胡地的游子浓重的思乡愁绪
(1
分,要点:主旨情感)
,以鲜明生动的形象表达抽象的情感,令人震撼
(1
分,要点:表达效果,“形象”或“震撼”)
。
【评分参考】意思对即可。
分)
古歌
秋风萧萧愁杀人,出亦愁,入亦愁。
座中何人,谁不怀忧?令我白头。
胡地多飚风
①
,树木何修修
②
。
离家日趋远,衣带日趋缓。
心思
③
不能言,肠中车轮转。
【注】①
飚
(bi
āo
)风:暴风。②修修:形容树木干枯的样子。③思:悲初中.高中阅读答案。
①下列对本诗的理解,不正确
的一项是(3
分)
A.
“秋风萧萧愁杀人,出亦愁,入亦愁”,这三句写秋风萧瑟,诗人愁情满怀,出入难安,无计摆脱。
B.
“座中何人,谁不怀忧”,“何人”“谁不”,以两个反问表明,除了诗人以外,座中其他人都不忧愁。
C.
“胡地多飚风,树木何修修”两句,描写了北方边地的树木被狂风吹得枝叶干枯,给人以萧疏之感。
D.
“离家日趋远,衣带日趋缓”两句,表明诗人
离家越来越远,乡愁越来越重,因而日见消瘦,衣带渐宽。
②这首诗中“心思不能言,肠中车轮转”两句堪称写愁妙笔,请简要赏析。(4
分)
参考答案:
13.
(7
分)
①
(3
分)
B
(“
座中其他人都不忧愁
”有误,双重反问表明座中之人均怀满腔忧愁,更加衬托出诗人愁情之重)
②
(4
分)
这两句诗运用了比喻、夸张的手法
(1
分,要点:表达技巧,“比喻”或“夸张”)
,写出了诗人心中的悲苦难以言表,就像车轮在肠中不停地转动
(1
分,要点:诗句解说)
,深切表达了客居胡地的游子浓重的思乡愁绪
(1
分,要点:主旨情感)
,以鲜明生动的形象表达抽象的情感,令人震撼
(1
分,要点:表达效果,“形象”或“震撼”)
。
【评分参考】意思对即可。
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