《少游 早行 霁霞散晓月犹明》阅读答案
栏目:高中古诗词阅读时间:2020-05-26
少游 早行 林 仰 霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水,都做许多情。 8 .词的题目为 早行 ,词人 少游
早行
林 仰
霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水,都做许多情。
8
.词的题目为“
早行&r高中.初中阅读答案dquo;
,词人在上阕是如何表现“
早”
的?请作具体说明。词人写“
啼鸟两三声”
,使用了什么手法?(5
分)
9
.词的下阕表现了诗人怎样的心境?又是如何表现的?请结合词句简要赏析。(6
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
8
.(5
分)诗人用“
霁霞”“
晓月”“
残星”
、行人稀少的山径和啼鸟声等意象(景物)表现早的。(3
分)有以动衬静(以声衬静)的表达效果。(2
分)
9
.(6
分)表现了词人轻松愉快的心境,(2
分)通过“
心共马蹄轻”
直接写心境的轻快愉悦,(2
分)也通过拟人的手法(借景抒情)青山流水皆有情,赏心悦目。(2
分)
早行
林 仰
霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水,都做许多情。
8
.词的题目为“
早行&r高中.初中阅读答案dquo;
,词人在上阕是如何表现“
早”
的?请作具体说明。词人写“
啼鸟两三声”
,使用了什么手法?(5
分)
9
.词的下阕表现了诗人怎样的心境?又是如何表现的?请结合词句简要赏析。(6
分)
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8
.(5
分)诗人用“
霁霞”“
晓月”“
残星”
、行人稀少的山径和啼鸟声等意象(景物)表现早的。(3
分)有以动衬静(以声衬静)的表达效果。(2
分)
9
.(6
分)表现了词人轻松愉快的心境,(2
分)通过“
心共马蹄轻”
直接写心境的轻快愉悦,(2
分)也通过拟人的手法(借景抒情)青山流水皆有情,赏心悦目。(2
分)
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