用不耻下问造句

　　【成语】： 不耻下问

　　【拼音】： bù chǐ xià wèn

　　【解释】： 乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。

　　【出处】： 《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”

　　【举例造句】：

　　不耻下问造句

　　一：因此，提前完成任务的学生会主动帮忙速度较慢的学生，速度慢的学生也会不耻下问。

　　二：孔子遇到不懂得东西就不耻下问，最终成为伟大的思想家。

　　三：一个谦虚的人会不耻下问，正因他知道，知识的海洋如此浩瀚，一个人在生命中能学到的只是沧海一粟。

　　四：不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现!

　　五：正因他不耻下问，因此他能把各种事情都处理得很好。

　　六：斯特恩表示他已经意识到了别的联赛在那里获得的成功：“咱们将会时刻关注与咱们的计划相关的方案。咱们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。”

　　七：课程改革的这天，咱们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好领悟习惯，发奋探索问题的精神。

　　八：给我的印象他是一位很用心主动的学者，不懂的东西他会不耻下问。

　　九：比如，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，用心回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。

　　十：为了提高你的领悟成绩，你就应不耻下问。

　　十一：就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。

　　十二：在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。

　　十三：当咱们在领悟时遇到难题时,咱们就就应不耻下问地向老师请教

　　十四：在领悟上，咱们要有不耻下问的精神。

　　十五：不耻下问是一种传统美德，值得咱们大家领悟。

　　十六：虽然开放了，但很多想法在咱们脑子里还是根深蒂固，现实中高傲的人为谋生而孜孜不倦地领悟，却又总是不屑于不耻下问，最后只能是一事无成。

　　十七：教师不是全知全能的，勇于应对，不耻下问，这样的胆魄不是人人都有的。

　　十八：家长要提醒和鼓励孩子不仅仅要不耻下问，而且还要不羞与上问。

　　十九：以昨日为鉴。以这天为乐。以明天为盼。永远不耻下问最重要。

　　二十：古人云“三人行，必有我师焉”，因此，咱们就应不耻下问。

　　二十一：不论是领悟什么，咱们都要抱着不耻下问的态度，这样才能学好

　　二十二：领悟，不仅仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。

　　二十三：咱们有不懂的要及时问人,做到不耻下问

　　二十四：虚心求艺，不拘门派，博采众长，不耻下问。

　　二十五：有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。(佛经经典名句)

　　二十六：咱们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。

　　二十七：你寻找它。在领悟上应当不耻下问。

　　二十八：我以后必须改正这个缺点，必须要做到“敏而好学，不耻下问”，那我必须会有很大的进步，使自我更加完美。

　　二十九：在学校刻苦领悟，不耻下问，最后，它当了文学家。

　　三十：当自我有了令自我满意的成果，应当不耻下问，向人多请教。

　　三十一：到办公室工作后，我谦虚好学，不耻下问，系统领悟了有关业务知识和各级各类文件精神，初步具备了一个文秘人员所必需的业务知识和政策水平。

　　三十二：协作领悟的主体还是学生，任何学生都要虚心向别人领悟，不耻下问，对同学们的提问，要求有问必答，并要求尽可能给出正确的答案。

　　三十三：由于从小耳濡目染父母的正派作风，当被问及领悟态度时，孩子们异口同声的说：“敏而好学，不耻下问。”

　　三十四：要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的www.xxffw.com精神。

　　三十五：咱们一向在讲求公平，客观，在讲求不耻下问，然而，百分之九十九点九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的顽固不化。

　　三十六：而且在如今的信息时代，学生获得信息的渠道可能比教师多，因此教师还需要放下架子，不耻下问，这对教师提高自身素质也是有好处的。

　　三十七：咱们领悟要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人领悟。

　　三十八：三人行必有我师，有问题要不耻下问;人非生而知之者，孰能无惑?

　　三十九：作为强势的政治领袖，邓小平不耻下问，不少真实信息透过各种渠道进入他的耳中，从而保证了在现行制度下作出巨大贡献。

　　四十：如我的普通话发音不准，我主动请教发音好的同学，并向他们领悟，虽然，我的发音常引得同学们哄堂大笑，但我的谦虚，我的好学，我的不耻下问，却给同学们起了表率作用，还培养了他们诚实的品格。

　　四十一：中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。

　　四十二：主要包括主动领悟观点，认真求实观点，能做到不耻下问。

　　四十三：教师应在教室巡回指导，及时掌握各小组活动的状况，加强对学生的指导，经常听取他们在小组活动中的真实体验，肯定他们的成绩，鼓励他们不耻下问，用心参与语言实践。

　　四十四：只有不断用领悟武装自我，不耻下问，就会从中获得更多的信息和更多的知识，个人潜质的含金量就大，教育工作就会出色并赢得尊重。

　　四十五：一个人要做到时时事事都能够谦虚谨慎并非易事，尤其是要做到如曾子所说的不耻下问，更是需要经过长期的自我修养才有可能到达的。(做人的基本原则)

　　四十六：你如果要领悟，就要不耻下问。

　　四十七：三千年前孔子就教育咱们要不耻下问。

　　四十八：聂先生是常向他上小学的儿子请教的，不耻下问的精神可嘉。