记叙文学法指导

记叙文学法指导 记叙文是写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。从形式上看，新闻、通讯、特写、传记、访问记、报告文学、回忆录、 记叙文学法指导
记叙文是写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。从形式上看，新闻、通讯、特写、传记、访问记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说、等都可以归入广义的记叙文范畴。根据中学语文教学的特点，重点谈一下记叙文、小说、散文的阅读。
一、关于记叙文：
1
、记叙文的特点
记叙文以写人叙事、写景状物为主，它最突出的特点是：“以事感人，以情动人”。就是说通过具体的记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场，读后使人受到其人其事的感染和影响。记叙文必须写现实生活中的真人真事，与文学作品塑造典型环境、典型人物有本质不同。
2
、记叙文要素
一般具备以下六要素：时间
、地点
、人物
、事情的起因
、经过
、结果
。
3
、记叙文结构
记叙文选材广泛，形式多样，结构复杂，主要有以下几点：第一，按时间先后安排结构；第二，按人物的活动、地点的转移安排结构；第三，按事件情节的发展阶段，即：事件的发生、发展、结果安排结构；第四，按事件的一定关系安排结构。
另外，记叙文中的过渡段，也是不可忽视的。这些过渡段落大多起承上启下的作用初中.高中阅读答案，是文章过渡自然，浑然一体。同时，过渡段及时对上文的小结，点明主要内容，又是对下文的提示。
4
、叙文的记叙方式
记叙方式主要有三种：顺序、倒序、插叙
。
a.
顺序，按事物发生、发展、结果的顺序来写。
b.
倒序，即先写事物的结果，或把事件发展的过程最突出的片段提到前面来写。开头倒叙，然后再用顺序写出整个过程。
c.
插叙，由于表达方式，情节上的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有关事情或片段，已使读者有更全面地了解，插叙以后再接着原线继续叙述。
（1
）叙文的表达方式
记叙文主要以记叙、描写为主兼有议论和抒情。在记叙文中这几种表达方式往往结合在一起运用。
a.
记叙：指作者人物、事件和环境所作的必要交代和说明，是记叙文中最基本的表达方式。
b.
描写：指作者用形象的语言对人物、事件和环境所作的绘声绘色的、细致的描绘与刻画。按内容分，主要有外貌描写、语言描写、心理描写、行动描写、环境描写、景物描写等。从另一个角度还可分为正面描写、侧面描写以及直接描写、间接描写等。
c.
议论：之作者在作品中对人物、事件表明自己的态度及对问题的看法等。主要起画龙点睛的作用。
d.
抒情：指作者在作品中抒发自己的思想感情。抒情的方式主要有两种，一是直接抒情，一是间接抒情。其作用是深化文章的中心思想，增强文章的感染力。
（2
）记叙文的线索
记叙文的线索是指始终贯穿全文的一条主线。记叙文常见的线索有六种：物线（具体的实物）、事线、人线、地线（地点）、时线（时间 ）及感情线等。文章的线索在记叙语言中往往是有标志的，阅读的过程中要特别注意。
5
、记叙的详略：阅读记叙文要注意详略。
6
、记叙文的分类
记叙文案写作内容大体可以分为：写人为主的记叙文、记事为主的记叙文、及借物抒情、写景抒情的记叙文等。

二、怎样阅读分析记叙文
阅读分析记叙文是在了解记叙文有关知识的基础上，着重从以下几方面入手：
1
、学会整体把握，全面分析
首先，要弄清记叙文的要素及线索。其次，要正确分析文章的段落结构。分析文章的段落结构，一要掌握记叙文段落结构组织构造的方法；二要把握记叙文中，对材料的详略处理；三要注意文章的开头和结尾及它的过渡和照应。第三，要掌握概括段意的方法。概括段意的方法大体有以下几种：内容概括法、具体描述法及提取中心法等。第四，要准确地把握文章的中心思想。第五，要善于分析文章的写作特点。分析文章的写作特点主要从以下几个方面考虑：记叙文的中心、选材、结构、表达方式及语言等。如记叙文的中心就是对写人、叙事、写景状等内容的概括、提炼，是通过具体的人、事、景、物所表现出来的中心思想。提炼文章的中思想可以从分析题目入手，也可以从文章的开篇及分析文章结尾、分析文章中的议论、抒情句入手。特别是记叙文中的议论、抒情句，具有画龙点睛的作用，在阅读分析是不可忽视。
2
、要掌握理解重要词语特定（深层）含义的方法
可以从以下几个方面入手：a.
联系上下文，领悟深层含义；b.
联系文章的立意、来理解词语的含义；c.
多方面揣摩词语的深层含义。
3
、会分析语段
4
、首先，要划分与短的内部层次，划分段落内部的层次，要抓住文章的结构特点。有以下两种情况，一是部分内部的层次；二时是自然段内部的层次。划分段落层次的依据可参考以下几个方面：a.
按时间、空间的结构来划分；b.
按人物、情景的变化来划分；c.
按空间顺序来划分；d.
按选材角度的变化来划分。其次，要回概括语段的内容。概括内容要抓住语段的要点，用简明准确的语句表达出来，概括性要强，语句要完整。
三、小说的阅读分析
小说是同散文、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。小说的三要素是：人物、情节、环境。阅读分析小说要抓住以下几个方面：1
、抓住人物形象描绘的特点，了解反映的社会生活。2
、小说中环境描写的作用。3
、人物性格通过故事情节发展而展示出来。
中考语文小说阅读的考点：1
、小说的三基本要素，即生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的具体环境。2
、小说塑造人物的方法，如概括介绍和细节描写、外貌描写和心理描写、行动描写和对话描写、正面描写和侧面描写等。3
、小说的故事情节，包括故事的开端、发展、高潮、结局、尾声。4
、人物活动的具体环境，包括自然环境和社会环境。5
、小说故事情节发展的线索，包括明线、暗线。6
、小说的叙述方式，包括第一人称、第三人称。
7
、小说的层次和结构、中心和语言。8
、小说人物形象的评析等。
四、散文的阅读分析
散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体。它有一个显著的特点是“形散神不散”。散文常见的艺术表现手法有想象、联想与象征。想象和联想都是形象思维，两者的区别是：想象是无中生有，联想是由此及彼。象征是指通过某一特定的艺术形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。读散文，尤其是抒情散文，要注意把握其象征意义，找准本体和象征体的相似点。要注意的是，象征是一种艺术创作手法，不同于比喻，比喻属修辞格。阅读散文主要从以下入手：
1
、析散文的线索及常用的艺术表现手法。
2
、分析散文的意境及已经开拓的过程。
3
、分析散文的哲理。分析散文的哲理首先要抓住文章的警语来分析；其次要从散文的形象入手，因为有些散文的哲理思想是渗透在对象的描述中的，所以我们要抓住文章中形象的特点。
4
、分析散文的感情及语言特色。
※记叙文解题思路和技巧：
做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面人手：
一、得法于课内，得益于课外：
初中三，我们在课本中学习了大量精美的记叙文。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。
记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几的所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。
二、具体步骤如下：
1
．整体感知文章内容，明确中心。
2
．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。
3
．感受文章的语言所表达的思想感情。
4
．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。
5
．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。
6
．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。
7
．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。
8
．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。