中考语文材料阅读题解析

今全国各省市的 中考 命题，呈现出一种新趋势：中考 现代 文 阅读 的考查，打破了历来以单篇文章或长文节选为命题材料的格局，出现了一种全新的材料阅读题。请看下面这道新 今全国各省市的中考
命题，呈现出一种新趋势：中考现代
文阅读
的考查，打破了历来以单篇文章或长文节选为命题材料的格局，出现了一种全新的材料阅读题。请看下面这道新意迭出的试题
——
　　

　　典型例题

　　

　　阅读下面材料，完成
1—3
题。

　　
[
材料一
]
我经常心情沮丧
,
可是从来不绝望。我将我们躲藏在这里的生活
看成一场有趣的探险，尽管其中充满危险和艰辛，但我能勇敢面对。我要有和其他女孩子不一样的人生
，不想以后变成一个平凡的家庭主妇。对此，我信念坚定。我深信，我在这里的经验，是有趣人生的一个好开头。

　　我轻，有许多尚未发现的特质；我轻又坚强，正生活在一场大探险里；我正在这探险过程之中，不能因为没有什么好玩的事而只顾整天唉声叹气！我有很多福分：幸福
、愉快的心情，以及力量。每天我都感到自己在成熟，我感觉到解放正在接近，我感到大自然的美和周围人的善良。每天我都想，这是一场多么迷人而有趣的探索！有此种种，我为什么要绝望？

　　（选自《安妮日记》）

　　
[
材料二
]
拿我为例，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争。我是在说这十的日子。也许你们会说，怎么会天天看到我的微笑。尽管我承受着自己病躯的种种痛苦，但我仍然为我们国家的每一个胜利而欢欣鼓舞。因为对我来说，这是最令我感到快乐的事。虽然活着是非常美好的，但不能单单为了活着，我们还要斗争，还要赢得胜利！

　　现在，我觉得自己像雪花融化那样越来越虚弱了。因此，我要比以前更加珍惜时间
，趁我现在还能感到生命之火在心头燃烧，大脑神经还在闪光跳动。我虽经受了身体的巨大悲哀和不幸：双目失明，全身瘫痪，遍体疼痛，但是我仍然感到自己十分幸福，我觉得我的生命充满了光明。我对人生理想的追求，让我获得了常人难以得到的幸福。

　　（选自奥斯特洛夫斯基《理想与幸福》）

　　
[
材料三
]
我们无法选择出生，无法选择父母。我们无法选择出生的历史时期与国家，以及成长的周遭环境。但是在这些无法选择之中，我们的确可以选择自己的生活态度：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定还是随波逐流。我们决定生活中哪些事情至关重要，哪些微不足道。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心，这些选择和决定是我们自己做出的。当我们决定和选择时，我们的生活便得以形成。总而言之，最终构筑我们命运的就是我们的抱负所在。

　　（选自约瑟夫
·
爱泼斯坦《抱负》）

　　
1.[
材料三
]
说我们无法选择成长的周遭环境，但是可以选择自己的生活态度。试就
[
材料一
]
中的内容，说说安妮生活的周遭环初中.高中阅读答案境是怎样的；面对这样的环境，她选择了怎样的生活态度？（均用文中的词语作答）

　　答：

　　
2.[
材料二
]
中奥斯特洛夫斯基在疾病缠身、十分痛苦的情况下，创造了辉煌，获得了常人难以得到的幸福，靠的是对人生理想的不懈追求。他的经历证明了
[
材料三
]
中哪一句话的观点？

　　答：
_____________________________________________________________
　　
3.
安妮和奥斯特洛夫斯基在磨难和不幸面前表现出的性格品质有哪些共同之处？（至少答三点）

　　答：
_______________________________________________________________
　　（
2007
湖北武汉市中考题）

　　

　　命题创新探析

　　

　　一、考点设置全面。由于命题者选择阅读材料的初衷兼顾了考生的思想道德素质，所以设置的三道题目，便依次是
“
生活态度
”
、
“
思想观点
”
和
“
性格品质
”
三方面的问题。从另一角度看，这几道题还能有效地考查考生的分析、比较、综合和概括的能力，考点是很全面的。

　　二、统筹兼顾设题。这是本题最突出的特色和新的亮点。由于命题者在设置问题时，都是统筹兼顾、全面考虑的，所以考生在解答题目时，不可能从设题的那一段文字中直接得到问题的答案，只有借助其他段落文字才能得到。比如题
1
，立足
[
材料三
]
的问题，答案却在
[
材料一
]
中；题
2
，是立足于
[
材料二
]
的问题，答案只有从
[
材料三
]
中得到；题
3
的答案，必须综合分析
[
材料一
]
和
[
材料二
]
之后，才能得到。

　　三、难易程度适中。本题的三道试题有较明显的梯度。前两题可选文中现成语
句作答，比较容易；第
3
题需要考生自己组织语言
答题，稍难。三道题目由简到繁，由易到难，符合人的认识规律。

　　

　　答题方法点拔

　　

　　
1.
通读材料，整体把握。阅读材料时
,
要着重从思想内容、表现形式和表达方式，以及关键词语、重要语句等方面去认真分析和深入理解，然后再对之进行归纳概括，力求全面把握每一则材料的内容和形式方面的诸要素，为下一步的答题工作打下基础。

　　
2.
明确要求，按图索骥。这一步要求我们对所有题干进行认真分析，以求明确每一个题干的具体要求和答题所指。比如第
1
题，要求我们从原文中找出描述安妮生活环境、能表现安妮生活态度的几个词语；第
2
题要求我们找到能证明奥斯特洛夫斯基人生经历的一句话；第
3
题要求我们分析比较安妮和奥斯特洛夫斯基在性格品质上的共同之点。我们可以根据各题干的具体要求，到所指定的某则材料中探求到有关答案的具体内容。

　　
3.
分析比较、概括作答。这是说答题时须通过分析、比较、归纳、概括，将相关答案的文字进一步浓缩，对准答案聚焦，直至最后得出某道题目的准确答案。比如解答第
1
题，要求从
[
材料一
]
中找出反映安妮生活的周遭环境的词语和表现她生活态度的词语。略作分析，便可发现，安妮将她的生活
“
看成一场有趣的探险
”
。既然是探险，那么其中必定
“
充满危险和艰辛
” ——
这就是她周遭的生活环境了。至于生活态度，则可抓住
“
面对
”
前面的词语和
“
对此
”
后面的词语，就找到了后一问的答案。因为
“
面对
”
的对象和
“
对此
”
的
“
此
”
，就是指代生活环境，由此推断后面的词语必是表明他们的生活态度无疑。第
2
题的答案应是
[
材料三
]
的最后一句话。第
3
题的解答相对难一点，需要对
[
材料二
]
和
[
材料三
]
中描述两人生活的磨难和不幸的文字进行归纳、概括，才能求得
“
勇敢（乐观、自信）、坚强或坚韧顽强
”
这个答案。