中考语文探究试题解题指导及专项训练

中考语文探究试题解题指导及专项训练 （一）单项探究题 如：右图是北京奥运会的会徽，它是从 1985 件全球应征的有效作品中脱颖而出，并在众多专家的帮助下进行了多次修改而最终 中考语文探究试题解题指导及专项训练
（一）单项探究题
如：右图是北京奥运会的会徽，它是从
1985
件全球应征的有效作品中脱颖而出，并在众多专家的帮助下进行了多次修改而最终产生的。它的成功之处就在于
“
当世界另一端的人第一眼看到它的时候，就会感觉到这是中国的，能传达出基于悠久历史传统沉淀之上的现代感
”
。请你探究一下该会徽是如何传达出我国悠久历史传统文化的。
这是一道单项探究题，我们通过仔细观察分析题图，并且认真把握题干的内容，来确定答题的角度。此题的要点在于
“
如何传达出我国悠久历史传统文化
”
，也就是说，解答此题应该到图中找到与
“
我国悠久历史传统文化
”
有关的内容，然后，再组织语言明白表述。
参考答案：
①
北京奥运会会徽融入了具有五千历史的中国书法和篆刻印章等艺术形式；
②
作品主体部分又似汉字篆书
“
京
”
字，又似舞动的
“
人
”
张开双臂；
③
传递着古老而又充满现代气息的礼仪之邦的友好、真诚与热情。
（二）多项探究题
　下面结合常州市中的一道探究题，分析一下探究试题的解题步骤。
　　阅读《最美的眼神》一文和下面的两则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。
　　材料一：

美国著名心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被他鉴定为最有潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。八个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。
　　材料二：

一个偏远的小村调来一个能
“
预测
”
孩子前程的老师，他能
“
算出
”
某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家
……
家长和学生都很相信他的话。多之后，这个小村几乎每都有几个人成为大学生、硕士
,
甚至博士。这个小村也因而成为闻名遐迩的
“
大学村
”
。
　　（《最美的眼神》因原文较长而省略，其主要内容是：其老师用鼓励、公正、慈爱等最美丽的眼神培养了一批批优秀的人才）
　　要做好上面的探究题，一般要经过如下三个步骤：
　　第一步：细读材料，概括内容要点。
　　首先仔细认真地阅读所给材料，从现象入手，剖析材料，弄清楚各自所表达的内容，然后用简要的语言概括出所提供材料的内容要点。材料一主要谈了两点：
①
老师对随意抽取的学生特别厚爱。
②
被抽取的学生成绩提高快，性格开朗，求知欲强烈。材料二也主要谈了两点：
③
新调来的老师能
“
预测
”
孩子的未来。
④
小村被称为
“
大学村
”
。
　　第二步：求同存异，整合内容要点。
　　找出材料所概括的内容要点之间的逻辑联系，能同中求异，异中求同，然后把内容要点整合在一起。通过比较，我们就可以发现：
①
和
③
具有相同点，可以整合在一起；
②
和
④
有相同点，可以整合在一起。
　　第三步：总结归类，提炼探究结果。
　　把整合在一起的内容要点进行甄别、筛选，把相同点加以合并，保留不同点，总结归类，进而提炼出探究结果，即：如果教育者能把对学生的期望和关爱，转化为外在的行为（语言、表情、行动等）施加给学生，学生初中.高中阅读答案就能得到充分的发展。
　
材料之间的关系大致
存在两种情形：
另一种情况是
几则材料都与同一事物有关，探究材料之间的共性或个性。
如：
阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。
（
1
）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。
（
2
）在某一山区的著名旅游景点，有一段被当地人称为
“
鬼谷
”
的最危险的路段，路窄坡陡，两边万长深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。
阅读这两则材料，首先能够发现两者之间的相同点。研读原材料，材料
1
中的老船长让船负重后船反而行的更稳了，材料
2
中的导游也是让旅客负重后，旅客反而安全了。这就是它们的相似点。在发现了相似点之后，我们还要将它上升到一定的哲理高度。所以这道题目的答案是：人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。
　

二、初探敌营：什么是探究试题
所谓
探究题，实际上就是材料比较题。命题者给出一段或几段文字（或者图片、表格）材料，要求考生通过对材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，写出发现、探究的结果。学生解题的过程，也就是研读材料、分析处理材料、归纳整合得出信息、作出判断、形成自己的观点的过程。
主要考点：
①
阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。
②
结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。
③
阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想体会。