初中阅读指导教案《议论文阅读知识储备与答题技巧》

八 级 语文 备课组教案 主备人 : 王成 教师 王成 授课时间 6 月 13 日 课时 1 课题 议论文阅读知识储备与答题技巧 课型 复习课 教学目的 1、 了解议论文基本结构 ; 2、 熟悉议论 八
级

语文
备课组教案

主备人
:
王成

教师
王成
授课时间


6
月
13
日
课时
1
课题

议论文阅读知识储备与答题技巧
课型
复习课
教学目的
1、
了解议论文基本结构
;
2、
熟悉议论文相关题型；
3
、
掌握议论文各题型的答题技巧。
重点
熟悉议论文相关提醒
难点
掌握议论文各题型的答题技巧。

步骤
初中.高中阅读答案 教学内容
二次备课（手写）
周
导入
８～１０分钟
回顾议论文基本知识：
1
、议论文的三要素：论点、论据、论证。
　　
2
、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
　　
3
、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）

课堂训练１
8
～２０分钟
1
、文章提出中心论点的方式：
　　①、文章标题点明中心论点；
　　②、文章开头提出中心论点；
　　③、文章结尾归纳出中心论点；
　　④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
　　⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
2
、分析论证方法的作用：
句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果
　　①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
　　格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
　　②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
　　格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
　　③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
　　格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
　　④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
　　格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
　　⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
　　格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）

疑难点拨
５～７分钟
议论文中常见的修辞：
比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受；
排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；
引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。
反问：增强语气，发人深思
设问：启发读者思考，强调某种观点

问题探究
４～６分钟
1
、议论文结尾的作用：
（
1
）、深化中心论点，提出……的结论；
（
2
）、强调……的中心论点；
（
3
）、发出……的号召或希望人们……；
（
4
）、补充论证了……。（其作用是使论证更严密。）
（
5
）、总结全文，得出中心论点
（
6
）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题
2
、开头的作用有：
（
1
）、提出中心论点；（
2
）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
具体答题规则如下：
①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
　　②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
　　③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

课堂提升５～７分钟
议论文语言特点分析：
　　议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：
（
1
）语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等
（
2
）语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。

作业布置３～４分钟
1、
课下阅读两篇议论文，并自己鉴赏；
2、
找出关于议论文的相关资料，并自己总结。

教学
反思