阅读指导：人物性格及环境描写的作用

人物性格及环境描写的作用 【知识导学】 分析人物的性格特点主要是针对写人的记叙文。记叙文中的人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题服务的。阅读时只有了解人物描写的方 人物性格及环境描写的作用
【知识导学】
　　分析人物的性初中.高中阅读答案格特点主要是针对写人的记叙文。记叙文中的人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题服务的。阅读时只有了解人物描写的方法和作用，把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。
　　环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等，如《孔乙己》一文中第一段对鲁镇咸亨酒店的介绍。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，如《我的叔叔于勒》一文中两处对海面景物的描写。环境描写的主要作用是交代事件发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；推动情节发展等。

一 、人物描写的作用
（
1
）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

（
2
）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）

（
3
）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

（
4
）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。
　二、　如何把握分析人物的思想性格呢？主要从以下几个方面入手：
1.
抓住人物富有个性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征（直接描写）。如《孔乙己》一文中孔乙己第一次到酒店喝酒的情景：外貌
--
贫困潦倒、好逸恶劳；语言
--
迂腐可笑、自欺欺人等。
2.
通过对其他人物的言行描写，间接反映主人公思想性格。如《最后一课》一文通过写听课人的认真和反应来表现韩麦尔先生的爱国精神。
3.
理解具体事件，了解人物形象。如魏巍《我的老师》一文写蔡老师
"
排除小纠纷
"
，既反映了蔡老师公正、善良、热爱学生的精神品质，也表现了
"
我
"
热爱、赞颂老师的思想感情。
4.
从细节描写入手。细节描写也是刻画人物性格的重要手段。所谓细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情以及事物、环境的细微处进行具体描写。如《背影》一文中父亲爬月台买橘子的动作描写，表现了父亲对儿子的关爱。
5.
从分析人物与人物之间的关系入手。如《最后一课》一文中小弗朗士对韩麦尔先生的思想感情的变化：从怕老师到理解、同情和敬爱老师，以至于觉得
"
他从来没有这么高大
"
，这种人物关系的变化，正体现了小弗朗士的逐步成熟和强烈的爱国之心。
6.
抓关键性词语。如《背影》一文中
"
我的泪很快地流下来了
"
这句话中
"
很快
"
二字表现出
"
我
"
对父亲感情的变化。
　　分析环境描写的作用，一定要结合文章的中心思想和人物刻画来进行。如《孔乙己》一文中第一段对鲁镇咸亨酒店的介绍，交代孔乙己生活的时代背景，为孔乙己的出场做了铺垫，暗示他在这样的环境下结局只能是悲惨的。如《我的叔叔于勒》一文中两处对海面景物的描写，前者表现人物欢快的心情，后者表现人物沮丧的心情。
　　
【例题讲解】
《父亲的来信》阅读
详细参考：

http://www.5156zuowen.cn/a/chuzhong/25/13721.html
　　
【阅读演练】
《山里人家》阅读
详细参考：

http://www.5156zuowen.cn/a/chuzhong/25/13722.html