中考微型阅读试题简析
栏目:初中阅读指导时间:2020-05-26
中考微型阅读试题简析 曹公奇 中考微型阅读试题,也叫语段综合试题,就是通过阅读一个语段,综合考查语文知识及语言文字的运用能力等。它不考查阅读的理解感悟能力,只是
中考微型阅读试题简析
曹公奇
中考微型阅读试题,也叫语段综合试题,就是通过阅读一个语段,综合考查语文知识及语言文字的运用能力等。它不考查阅读的理解感悟能力,只是借助语段,把
语文
基础知识和语言运用能力放在具体的语境中去考查。微型阅读试题考查的范围包括:语音、汉字、词语、句子、复句、语法、修辞、标点、写作、文学常识等。分值一般为
3
——
12
分。
中考微型阅读试题呈现如下特点:
一、所选语段文字典范,体裁多样。
因为主要考查
语文
知识和语言运用,所以,微型阅读试题所选语段一般都不长,大多数
200
字左右,多是节选,文字都很典范,适合选择、辨析、修正、填补、仿照等各种形式的考查。语段以经典优美的散文居多,如河北卷、江苏徐州卷、黑龙江绥化卷、山东济南卷等所选的语段,还有山东青岛卷选的是课文《百草园与三味书屋》的文段;再就是说明性的语段,如北京卷、福建泉州卷;还有议论性语段,如陕西卷等。
二、题型丰富,灵活多样。
微型阅读试题考查的内容庞杂,范围广泛,而每个地方的试题都不可能面面俱到地全部考查,一般只是选择二至四个点去考查,因而考查的形式是灵活多样的,就是同一个考点,各地也采用不同的考法。比如语音考查,北京卷是给加点字注音,河北卷是根据拼音写汉字,福建泉州卷是辨析注音正误,四川巴中卷是给加点字注音或根据拼音写汉字;再如汉字考查,河北卷、黑龙江绥化卷是音序和部首检字法,北京卷是汉字笔顺,四川巴中卷是名句的规范书写;还有标点符号考查,陕西卷、福建泉州卷、浙江杭州卷等是修改标点符号,黑龙江绥化卷是加标点。
三、更加注重语言运用能力的考查。
微型阅读试题主要是考查
语文
基础知识的,根据
版新课标精神,
语文
教学的核心应该是语言文字的运用。所以,各地试题更加注重考查学生灵活运用语言文字的能力,特别是考查在一定的语境中的判断、辨析、选择、修改、补充、概括、写作等能力。如语法知识,各地试卷大都不是简单的考查语法方面的名词术语,或者简单地划分句子成分,分析复句关系,而是对语法知识在具体语境中的运用进行一个综合考查,像陕西卷、黑龙江绥化卷、江苏徐州卷、四川巴中卷、浙江杭州卷、山东济南卷等地采用了修改病句的方式,实际就是要考查有关句子的语法知识,因为只有借助语法知识才能做到准确修改。再如北京卷的根据文意填写语句、黑龙江绥化卷、四川巴中卷、山东济南卷的仿写、江苏徐州卷的续写、浙江杭州卷的概括信息等,也需要借助文法、高中.初中阅读答案修辞等知识去完成,是具体的语言文字运用题,实际考查学生语言文字运用的能力。
当然,各地试题质量也不一致,有些微型阅读试题还存在有简单地考查纯知识、纯记忆等现象,没有把考查语言文字的运用能力凸现出来,放在首位,值得引起注意。
——
发表于《中学生阅读》(初中版·中考)
第
12
期,总第
372
期。
中考微型阅读试题简析
曹公奇
中考微型阅读试题,也叫语段综合试题,就是通过阅读一个语段,综合考查语文知识及语言文字的运用能力等。它不考查阅读的理解感悟能力,只是借助语段,把
语文
基础知识和语言运用能力放在具体的语境中去考查。微型阅读试题考查的范围包括:语音、汉字、词语、句子、复句、语法、修辞、标点、写作、文学常识等。分值一般为
3
——
12
分。
中考微型阅读试题呈现如下特点:
一、所选语段文字典范,体裁多样。
因为主要考查
语文
知识和语言运用,所以,微型阅读试题所选语段一般都不长,大多数
200
字左右,多是节选,文字都很典范,适合选择、辨析、修正、填补、仿照等各种形式的考查。语段以经典优美的散文居多,如河北卷、江苏徐州卷、黑龙江绥化卷、山东济南卷等所选的语段,还有山东青岛卷选的是课文《百草园与三味书屋》的文段;再就是说明性的语段,如北京卷、福建泉州卷;还有议论性语段,如陕西卷等。
二、题型丰富,灵活多样。
微型阅读试题考查的内容庞杂,范围广泛,而每个地方的试题都不可能面面俱到地全部考查,一般只是选择二至四个点去考查,因而考查的形式是灵活多样的,就是同一个考点,各地也采用不同的考法。比如语音考查,北京卷是给加点字注音,河北卷是根据拼音写汉字,福建泉州卷是辨析注音正误,四川巴中卷是给加点字注音或根据拼音写汉字;再如汉字考查,河北卷、黑龙江绥化卷是音序和部首检字法,北京卷是汉字笔顺,四川巴中卷是名句的规范书写;还有标点符号考查,陕西卷、福建泉州卷、浙江杭州卷等是修改标点符号,黑龙江绥化卷是加标点。
三、更加注重语言运用能力的考查。
微型阅读试题主要是考查
语文
基础知识的,根据
版新课标精神,
语文
教学的核心应该是语言文字的运用。所以,各地试题更加注重考查学生灵活运用语言文字的能力,特别是考查在一定的语境中的判断、辨析、选择、修改、补充、概括、写作等能力。如语法知识,各地试卷大都不是简单的考查语法方面的名词术语,或者简单地划分句子成分,分析复句关系,而是对语法知识在具体语境中的运用进行一个综合考查,像陕西卷、黑龙江绥化卷、江苏徐州卷、四川巴中卷、浙江杭州卷、山东济南卷等地采用了修改病句的方式,实际就是要考查有关句子的语法知识,因为只有借助语法知识才能做到准确修改。再如北京卷的根据文意填写语句、黑龙江绥化卷、四川巴中卷、山东济南卷的仿写、江苏徐州卷的续写、浙江杭州卷的概括信息等,也需要借助文法、高中.初中阅读答案修辞等知识去完成,是具体的语言文字运用题,实际考查学生语言文字运用的能力。
当然,各地试题质量也不一致,有些微型阅读试题还存在有简单地考查纯知识、纯记忆等现象,没有把考查语言文字的运用能力凸现出来,放在首位,值得引起注意。
——
发表于《中学生阅读》(初中版·中考)
第
12
期,总第
372
期。
- 下一篇:论文《浅谈新课标下的阅读教学》
- 上一篇:现代文阅读中“作用”“好处”怎
相关初中阅读指导
-
无相关信息