爱因斯坦在柏林物理学会举办的麦克斯?普朗克六十岁生日庆祝会上

爱因斯坦在柏林物理学会举办的麦克斯·普朗克六十岁生日庆祝会上的讲话
①在科学的神殿里有许多楼阁，住在里面的人真是各式各样，而引导他们到那里去的动机也各不相同。有许多人爱好科学是因为科学给他们以超乎常人的智力上的快感，科学是他们自己的特殊娱乐，他们在这种娱乐中寻求生动活泼的经验和对他们自己雄心壮志的满足；在这座神殿里，另外还有许多人是为了纯粹功利的目的而把他们的脑力产物奉献到祭坛上的。如果上帝的一位天使跑来把所有属于这两类的人都赶出神殿，那么聚集在那里的人数就会大大减少，但是，仍然会有一些人留在里面，其中有古人，也有今人，我们的普朗克就是其中之一，这也就是我们所以爱戴他的原因。
②我很明白在刚才的想象中被轻易逐出的人里面也有许多卓越的人物，他们在建筑科学神殿中做出过很大的也许是主要的贡献；在许多情况下，我们的天使也会觉得难以决定。但有一点我可以肯定，如果神殿里只有被驱逐的那两类人，那么这座神殿决不会存在，正如只有蔓草就不成其为森林一样。因为，对于这些人来说，只要碰上机会，任何人类活动的领域都是合适的——他们究竟成为工程师、官吏、商人还是科学家，完全取决于环境。现在让我们再来看看那些为天使所宠爱的人吧。
③他们大多数是相当怪僻、沉默寡言和孤独的人，但尽管有这些共同特点，他们之间却不像被赶走的一群那样彼此相似。究竟是什么力量把他们引到这座神殿中来的呢？这是一个难题，不能笼统地用一句话来回答。首先我同意叔本华所说的，把人们引向艺术和科学的最强烈的动机之一，是要逃避日常生活中令人厌恶的粗俗和使人绝望的沉闷，是要摆脱人们自已反复无常的的欲望的桎梏。
④除了这种消极的动机外，还有一种积极的动机。人们总想以最适合于他自己的方式，画出一幅简单的和可理解的世界图像，然后他就试图用他的这种世界体系来代替经验的世界，并征服后者。这就是画家、诗人、思辨哲学家和自然科学家所做的事。
⑤物理学的发展表明，在某一时期里，在所有可想到的构造中，总有一个比其他的一些都高明得多。凡是真正深入研究过这问题的人，都不会否认唯一决定理论体系的实际上是现象世界，尽管在现象和他们的理论原理之间并没有逻辑的桥梁；这就是莱布尼兹非常中肯地表述过的“先天的和谐”。渴望看到这种先天的和谐，是无穷的毅力和耐心的源泉。我们看到，普朗克就是因此而专心致志于这门科学中的最普遍的问题，而不是使自己分心于比较愉快的和容易达到的目标上去的人。我常常听说到，同事们试图把他的这种态度归因于非凡的意志和修养，但我认为这是错误的。促使人们去做这种工作的精神状态，是同宗教信奉者或谈恋爱的人的精神状态相类似的，他们每日的努力并非来自深思熟虑的意向或计划，而是直接来自激情。我们对他的爱戴不需要作老生常谈的说明，我们但愿他对科学的热爱将继续照亮他未来的道路，并引导他去解决今天理论物理学的最重要的问题。这问题是他自己提出来的，并且为了解决这问题他已经做了很多工作。祝他成功地把量子论同电动力学、力学统一于一个单一的逻辑体系里。
（有删节）
1
．文章第三段说“不像被赶走的一群那样彼此相似”，对这“相似”理解不恰当的一项是（
）（3分）
A
．以科学为特殊娱乐，满足自己的雄心壮志，为了纯功利的目的。
B
．只要碰上机会，他们从事任何人类活动的领域都得和合适的。
C
．以无穷的毅力和耐心，专心致志地研究科学中的最普遍的问题。
D
．他们在建筑科学神殿中，也作出过很大的也许是主要的贡献。
2
．下列各项，不属于普朗克在物理方面的“积极的动机”的一项是 （
）（3分）
A
．普朗克想把量子论同电动力学、力学统一于一个单一的体系里。
B
．普朗克对科学的热爱并引导自己去解决物理学的最主要的问题。
C
．普朗克渴望看到现象世界和理论原理之间的“先天的和谐”。
D
．普朗克有着深思熟虑的意向、计划促使他做物理研究工作。
3
．下列对原文内容的理解，正确的一项是 （
）（3分）
A
．科学神殿里被驱逐的人，探索的动机是错误的，不可能对科学有大贡献。
B
．用科学神殿外的人对比普朗克，是为了突出普朗克研究物理的力量所在。
C
．驱逐出科学神殿的人只想以自己的方式理解世界，这种方式是浅薄的。
D
．留在科学神殿的人，是相当怪癖、沉默寡言和孤独的人，为天使宠爱。
答案：
1
．（3分）C （这里的“相似”指的是“被驱逐出神殿”的人。A在第①段中，归于被驱逐的人中“另外许多人”的表现；B在第②段中“因为”后有表述；D在第②段的第一句话中有表述。文章第5段明确说明普朗克的研究是“以无穷的毅力和耐心”做源泉的，又不是属于“被逐”的人。不符合题干要求，故选C。）
2
．（3分）D （文章第5段集中表述普朗克研究物理学的“积极的动机”，其中“他们每天的努力并非来自深思熟虑的意向或计划，而是直接来自激情”，说明作者不认为“深思熟虑的意向或计划”是他研究物理的“积极的动机”。）
3
．（3分）B （A项中“探索的动机是错误的”理解错误，文中说有“积极的动机”；&l初中.高中阅读答案dquo;不可能有大贡献”理解失误；C项“浅薄”判断有误；D项原文是“大多数”，范围出错。）