人类本质上的沉重感 阅读答案(宁夏)
栏目:初中议论文阅读时间:2020-05-26
①人类本质上的沉重感,主要源于责任、期盼和压力。因而,承受便是生命的一种需要和方式了。
②我们不可能也绝不能无任何负载地来往于世,作为人,必须有所承受,承受我们需要承受的东西。在理想的王国里,我们承受亲人故人寄语的热望和要求;在生活路途上,我们承受这来自世俗的各种恶意与善待;在情感的海洋里,我们承受着人生变故中的各种打击与煎熬。我们承受着,承受着风霜雨雪,也承受着鲜花硕果。
③承受是一种力度和气度;是一种坦然的接纳和始终清醒的生命理念;是为实现自我的一种收敛;是为寻求迸发所做的自我蓄结。
④承受是一种精神,是人生苦涩而美丽的一番心境。不论你愿意与否,生活本身的内容,决定了我们终将是山、是海,是那只踽踽而行、初中.高中阅读答案默默跋涉的戈壁骆驼,终将以胸怀以肩膀去承受生活的各种施加。
⑤生为人,我们需要承受,也只有承受。
(摘自《中国青报》)
1.
用“|
”标出全文的结构层次。(直接标在下面的序号中)(3
分)
①
②
③
④
⑤
2.
结合上下文说说②段画线句子中“风霜雨雪”与“鲜花硕果”不能互换的原因。(2
分)
3.
分析本文运用的主要论证方法。(2
分)
4.
举例说明本文的语言特点。(2
分)
5.
根据全文内容,你为这篇文章拟写的标题是
。(2
分)
答案:
1.
(3
分)(每处1
分)①|
②|
③④|
⑤
2.
(2
分)(答对1
点的满分,答出2
个以上要点加1
分)
①保持行文思路一致,与上下文的“恶意与善待”“苦涩而美丽”先从负面说,再从正面说的顺序相照应。
②先后顺序不同,读文时得到的心理暗示也不同。后说“风霜雨雪”容易带给人前途未卜的心理暗示;后说“鲜花硕果”容易带给人前途光明的心理暗示。
③表明先有“风霜雨雪”,才能换来“鲜花硕果”的哲理。
3.
(2
分)比喻论证(答成道理论证得1
分)
4.
(2
分)①比喻贴切 ②句式整齐 ③用词讲究 ④语言严密(未举例扣1
分)
5.
(2
分)示例:承受
②我们不可能也绝不能无任何负载地来往于世,作为人,必须有所承受,承受我们需要承受的东西。在理想的王国里,我们承受亲人故人寄语的热望和要求;在生活路途上,我们承受这来自世俗的各种恶意与善待;在情感的海洋里,我们承受着人生变故中的各种打击与煎熬。我们承受着,承受着风霜雨雪,也承受着鲜花硕果。
③承受是一种力度和气度;是一种坦然的接纳和始终清醒的生命理念;是为实现自我的一种收敛;是为寻求迸发所做的自我蓄结。
④承受是一种精神,是人生苦涩而美丽的一番心境。不论你愿意与否,生活本身的内容,决定了我们终将是山、是海,是那只踽踽而行、初中.高中阅读答案默默跋涉的戈壁骆驼,终将以胸怀以肩膀去承受生活的各种施加。
⑤生为人,我们需要承受,也只有承受。
(摘自《中国青报》)
1.
用“|
”标出全文的结构层次。(直接标在下面的序号中)(3
分)
①
②
③
④
⑤
2.
结合上下文说说②段画线句子中“风霜雨雪”与“鲜花硕果”不能互换的原因。(2
分)
3.
分析本文运用的主要论证方法。(2
分)
4.
举例说明本文的语言特点。(2
分)
5.
根据全文内容,你为这篇文章拟写的标题是
。(2
分)
答案:
1.
(3
分)(每处1
分)①|
②|
③④|
⑤
2.
(2
分)(答对1
点的满分,答出2
个以上要点加1
分)
①保持行文思路一致,与上下文的“恶意与善待”“苦涩而美丽”先从负面说,再从正面说的顺序相照应。
②先后顺序不同,读文时得到的心理暗示也不同。后说“风霜雨雪”容易带给人前途未卜的心理暗示;后说“鲜花硕果”容易带给人前途光明的心理暗示。
③表明先有“风霜雨雪”,才能换来“鲜花硕果”的哲理。
3.
(2
分)比喻论证(答成道理论证得1
分)
4.
(2
分)①比喻贴切 ②句式整齐 ③用词讲究 ④语言严密(未举例扣1
分)
5.
(2
分)示例:承受
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