《“阅时代”》阅读答案

阅时代 信息、影像和精致印刷等技术的发展，打破了字符出版不可撼动的神话，图小说、绘本、图文书等成为较容易赢得读者和利润的图书类别。有人称这一时代为阅时代。 阅通过视
“阅时代”

信息、影像和精致印刷等技术的发展，打破了字符出版不可撼动的神话，图小说、绘本、图文书等成为较容易赢得读者和利润的图书类别。有人称这一时代为“阅时代”。

“阅”通过视觉器官接受和处理光信号；“读”是将文字符号解码为语音符号，进而理解其意义。人类原本想借助直接图像来交流的，因为技术条件不支持，才发明了符号间接交流法。现代技术解决了图像和影像的精确重现问题．进而克服了语音和影像的一闪即逝的缺陷，并通过电子书签使“阅影像”如同“读文字”一样可间断和接续，这就使“阅”的方式传播和接受信息成为普遍的可能，动摇了文字传播的唯一性。阅图较读文轻松，是因为大脑不需额外解码。文字的用量也开始浓缩了。是因为交流手段的多样性和传播的便利(
如微博)
。

视觉器官天生是用来感知影像的。阅图时，大脑皮层兴奋的面积要远大于读文，在更多神经元参与的情况下，接受信息更快、效率更高，所以，“阅时代”将使人更聪明而不是趋于弱智。

读是后天习得的技能，阅则是人类的天性。阅更容易被记忆，科学的记忆法就是利用图形，这已被心理学界广泛应用。正如国家有国旗国徽，企业有LOGO
，商品有商标。写作要形象，说话打手势，也是让受者更易形成影像。字符的缺点是间接信息，在解码中可能添加受者的东西，这就是联想。但联想只是提取了受者脑中既有信息，并未增加新东西，而原信息则可能走形。用图表达一匹马，传递的信息具有确定性；而用“马”字来表达，无论再加多少形容词，受者的脑中都不可能再现授者想要表达的那匹马。其实，阅并非必然妨害想象力，因为读中的联想完全可以变成阅后的联想，只是思维方式变化了。从总体上说，阅时代将极大激发人们的想象力。因为许多想象是文字难以表达的，而现代数码技术几乎可以表达人的任何想象一一电影《阿凡达》就是一个例证。抽象思维的基础是形象，表达抽象思维的文字也可用非文字替代。某些领域用符号和公式来表达抽象思维具有便利性，但技术的未来发展至少会使符号的重要性显著下降。

有人说，读唐诗“举头望明月，低头思故乡”，每个人会怀念自己的故乡，而用图表达就没有这样的魅力。须知，唐诗的魅力在于语言，而不是字符。语言可创造文学意境，图也可以。文学上图与影像无法取代语言，但与语言结合后并非不能取代文字。

“阅时代”理念将深深刺激传统出版人的情感。但这是在预测未来，而不是对未来投票表决。未来不由我们决定，当看到青少和儿童强烈地倾向于阅图时，未来实际上已被确定：无论出版人多么不情愿，也只能理性面对。情感无助于赢得未来，只会有害于判断未来。
(
选自《出版人》
第l0
瑚，有删改)
7
．下列关于“阅时代”的表述，正确的一项
A
．“阅时代”是相对于“读时代”而言的，“阅图”的能力随着现代信息、影像和印刷艺术的发展而出现。
B
．“阅时代”借助视觉器官接受和处理光信号，只是针对&ld高中.初中阅读答案quo;图”而言，消除了字符间接传递信息的缺陷。
C
．“阅时代”能让人更加聪明的原因是，阅图与阅文相比，大脑皮层兴奋的面积更大，接受信息更快、效率更高。
D
．“阅时代”借助图像传递授者想要表达的信息具有确定性，而借助文字再现授者想要表达的确定的形象有一定的难度。
8
．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是
A
．与“读文”相比较，阅图时大脑不需额外解码，比较轻松：而现代社会交流手段的多样性和传播的便利性，也使得文字的用量开始浓缩。
B
．“阅”图更容易被记忆，这已被心理学界广泛应用。国旗国徽、企业LOGO
、商品商标等能让人们记住就是利用图形记忆，这是一种是科学的记忆法。
C
．非文字也可以表达抽象思维的内容，现代技术的发展几乎可以表达人难以用文字表达的任何内容，激发人的想象力，只是人的思维方式变化了。
D
．语言、字符和图像的功能不尽相同，虽然文学上图像不能取代语言，但图像和语言结合后也可以取代文字，因为图像和语言都可以创造文学意境。
9
．从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是
A
．现代技术使“阅影像”可间断和接续，克服了音像传播中的缺陷，使“阅”的方式传播和接收信息成为可能，从而使文字符号改变它原有的功能。
B
．授者通过文字字符能提供间接的信息，让受者产生联想；而图像能提供直接的、确定的信息，但并非一定会影响受者的想象力。
C
．受者在通过文字符号理解其意义的过程中，可能添加了自己脑中既有的东西，因此其文字意义可能不是授者的意思了，这是“读”的缺陷。
D
．青少非常喜欢阅图是人类的天性使然，因此，出版人应理性面对“阅时代”的到来这一现象，这或许有助于出版业未来的发展。
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
7
．C
（A
“阅图”是人类的天性，不是随着现代技术的发展而出现的。B
不是只针对“图”而言。D
原文是“受者的脑中都不可能再现授者想要表达的意思”。）
8
．B
（“已被心理学界广泛应用”的是“科学的记忆法就是利用图形”。）
9
．A
（“从而使文字符号改变它原有的功能”于文无据。）