《舌头如刀》阅读答案
栏目:初中小说阅读时间:2020-05-26
舌 头 如 刀 ① 我曾在一个迈的富人家做过钟点工,每天,除了搞卫生还有半个钟头高中.初中阅读答案的 陪读 任务。一天,我把花瓶与笔筒的位置弄反了,他大发雷霆,骂我笨蛋 ② 我忍着近十分钟的 舌
头
如
刀
①
我曾在一个迈的富人家做过钟点工,每天,除了搞卫生还有半个钟头的
“
陪读
”
任务。一天,我把花瓶与笔筒的位置弄反了,他大发雷霆,骂我笨蛋
……
②
我忍着近十分钟的恶骂,之所以忍着,是因为我同情他除了骂人的舌头外,已别无利器。等到他要我读一段故事给他听时,我想起了一个台湾朋友讲过的来自南太平洋的见闻
——
所罗门岛上的一些土著,如果树木长得过大,连斧头都砍不了时,他们就会对着树木集体叫喊,直到树木到下为止
……
喊叫扼杀了树的精灵。
③
刀棍、石头会打断我们的骨头,尖酸、刻薄、粗鲁的言语,会刺伤我们的心。
④
迈富有但性格怪癖的老人听完我的故事,不说话了。当我把咖啡送到他面前,准备为他加块糖时,他第一次慈祥地抬起头,说:
“
不,你已为我加了糖!
”
⑤
由此,我想起另外一幕:一个幼儿园的老师恨透了一个顽皮捣蛋的男孩,她问全班小朋友:
“
他像不像一头笨猪?
”
天真无邪的孩子们稚声稚气地齐声回答:
“
像!
”
⑥
我想,那个顽皮的小朋友,肯定会一辈子记住这一句恶du的话,而这也意味着,他心灵所受的伤害,可能伴他一生。
⑦
舌头是柔软的,但也是刃血的刀,稍有不慎,就会伤人。
9
.第一段中
“
我
”
挨骂的原因是
这一原因暗示着
段末用省略号的作用是
10
.第二段中
“
他除了骂人的舌头外,已别无利器
”
,意思是说
它暗含着对老人的
之情。
11
.第四段老人说:
“
不,你已为我加了糖!
”
是否表示
“
我
”
给老人加了糖,但自己却忘了?
12
.第五、六段能否去掉,为什么?
13
.最后一段中说
“
舌头是柔软的,但也是刃血的刀
”
,前者是指
的话,后者是指
的话。这一句运用了
的修辞手法,告诉我们平时说话应该注意
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
9
.把花瓶与笔筒的位置弄反了
老人性格怪癖,我受了委屈
省略了其它恶骂
10
.老人除了骂人,再没有别的伤害他人的本领了
同情
/
谅解
/
怜悯
11
.不是,老人是用这种方式委婉表达自己的歉意
12
.不能,这一部分仍是用来证明
“
恶语伤人
”
的,它充实了文章的内容,也使
文章的结尾更令人警醒。
13
.亲切
/
友善
恶du
/
伤人
对比
/
比喻
讲究文明
/
讲礼貌
/
语言美
头
如
刀
①
我曾在一个迈的富人家做过钟点工,每天,除了搞卫生还有半个钟头的
“
陪读
”
任务。一天,我把花瓶与笔筒的位置弄反了,他大发雷霆,骂我笨蛋
……
②
我忍着近十分钟的恶骂,之所以忍着,是因为我同情他除了骂人的舌头外,已别无利器。等到他要我读一段故事给他听时,我想起了一个台湾朋友讲过的来自南太平洋的见闻
——
所罗门岛上的一些土著,如果树木长得过大,连斧头都砍不了时,他们就会对着树木集体叫喊,直到树木到下为止
……
喊叫扼杀了树的精灵。
③
刀棍、石头会打断我们的骨头,尖酸、刻薄、粗鲁的言语,会刺伤我们的心。
④
迈富有但性格怪癖的老人听完我的故事,不说话了。当我把咖啡送到他面前,准备为他加块糖时,他第一次慈祥地抬起头,说:
“
不,你已为我加了糖!
”
⑤
由此,我想起另外一幕:一个幼儿园的老师恨透了一个顽皮捣蛋的男孩,她问全班小朋友:
“
他像不像一头笨猪?
”
天真无邪的孩子们稚声稚气地齐声回答:
“
像!
”
⑥
我想,那个顽皮的小朋友,肯定会一辈子记住这一句恶du的话,而这也意味着,他心灵所受的伤害,可能伴他一生。
⑦
舌头是柔软的,但也是刃血的刀,稍有不慎,就会伤人。
9
.第一段中
“
我
”
挨骂的原因是
这一原因暗示着
段末用省略号的作用是
10
.第二段中
“
他除了骂人的舌头外,已别无利器
”
,意思是说
它暗含着对老人的
之情。
11
.第四段老人说:
“
不,你已为我加了糖!
”
是否表示
“
我
”
给老人加了糖,但自己却忘了?
12
.第五、六段能否去掉,为什么?
13
.最后一段中说
“
舌头是柔软的,但也是刃血的刀
”
,前者是指
的话,后者是指
的话。这一句运用了
的修辞手法,告诉我们平时说话应该注意
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9
.把花瓶与笔筒的位置弄反了
老人性格怪癖,我受了委屈
省略了其它恶骂
10
.老人除了骂人,再没有别的伤害他人的本领了
同情
/
谅解
/
怜悯
11
.不是,老人是用这种方式委婉表达自己的歉意
12
.不能,这一部分仍是用来证明
“
恶语伤人
”
的,它充实了文章的内容,也使
文章的结尾更令人警醒。
13
.亲切
/
友善
恶du
/
伤人
对比
/
比喻
讲究文明
/
讲礼貌
/
语言美
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