《“诺曼底”号遇难记》导学案（2课时）附答案

《 诺曼底号遇难记》 主编 / 赵修玉 编辑 / 乔安红 徐崇峰 王宾 第一课时 【学习目标】 1 、了解小说。 2. 、积累文文中的生字、生词。 3 、 引导学生阅读， 弄清文章的人物、故事情节 《“诺曼底&rdq初中.高中阅读答案uo;号遇难记》
主编
/
赵修玉

编辑
/
乔安红

徐崇峰

王宾
第一课时
【学习目标】
1
、了解小说。
2.
、积累文文中的生字、生词。
3
、

引导学生阅读，

弄清文章的人物、故事情节和环境。
【温故知新】关于小说的知识
1
、小说是以


为中心来反映现实生活的一种文学体裁。
2
、小说有三要素：

、


、


。
3
、小说人物描写包括正面描写（肖像、语言、行动、心理）和侧面描写。
4
、小说的情节：

、


、

、


。
5
、小说的环境描写包括

和


描写

。
6
、小说

的作用：交代背景、发展情节、衬托人物、渲染气氛。
【导学过程】
一、初步感知
1
、

给下列加点字注音。
湍
急（
）
你推我搡
（
）
猝
然（
）
酣
睡（
）
蓦
地（
）

肇
祸（
）
屹
立（
）
须臾
（
）
铁铸
（
）
侧舷
（
）
2
、

解释下列词语。
小心翼翼：
猝然：
蓦地：
须臾：
相提并论：
纹丝不动：
3
、
作者


是

（国家）
积极浪漫主义的代表作家。他的思想发展经历了相当复杂的历程，但贯穿其创作始终的依然是人道主义，相信“仁爱感化”、“善心战胜恶”，同情被压迫者，这在他的代表作《

》、《

》、《

》里都有所体现。雨果以其丰富而出色的创作成为世界文坛的一流作家。
二、整体感知
1
、阅读课文，从文中找出故事发生的时间、地点，写了哪些人物。
时间：
地点：
人物：
2、
根据故事情节的发展，理清文章层次并概括大意。
提示：按“诺曼底”号遇难经过，小说可以分为四部分
第一部分（
1
－

）：
第二部分（

－

）：

第三部分（

－

）：
第四部分（

－
50
）：
3、
用一、二句话概括课文的内容。
4
、勾划出文中令你感动的地方。