《东郭先生和狼》阅读练习及答案
栏目:初中小说阅读时间:2020-05-26
《 东郭先生和狼》 主编 / 赵修玉 编辑 / 乔安红 徐崇峰 王宾 【学习目标】 1 、正确读写理解生字词。 2 、初读课文,了解寓言故事的主要内容。 3 、明确这则寓言故事的寓意,和《渔 《东郭先生和狼》
主编
/
赵修玉
编辑
/
乔安红
徐崇峰
王宾
【学习目标】
1
、正确读写理解生字词。
2
、初读课文,了解寓言故事的主要内容。
3
、明确这则寓言故事的寓意,和《渔夫的故事》的比较阅读
【导学过程】
一、初步感知
1
、加点字注音:
中
箭(
)
作揖
(
)
屠宰
(
)
2
、马中锡(1446
-1512
),故城人。字天禄,号东田。明朝大臣。他能诗文,有《东田集》。
二、整体感知
1
、课文主要写了关于东郭先生和狼之间的什么事?
2、
课文主要写了哪几个角色?小组讨论:分别用几个动作来表示他们之间的关系。
3、
分析人物形象。
东郭先生:
狼:
老先生:
4、
这则寓言告诉了我们一个怎样的道理?
三、合作探究
1
、讨论课后习题二。
2、
词句品味积累。从课文中挑出你喜欢的词句加以赏析。
【拓展延伸】
下面是《东郭先生与狼》原文中的一段,是翻译为现代汉语。
丈人曰:“是皆不足以执信也
①
。试再囊之,吾观其状果困苦否。”狼欣然从之,信
②
足先生。先生复缚置初中.高中阅读答案囊中,肩举驴上,而狼未之知也。丈人附耳谓先生曰:“有匕首否?”先生曰:“有。”于是出匕,丈人目先生使引匕刺狼。
【注释】
①
是皆不足以执信也:这些话都是口说无凭的。是:指示代词,这。
②
信:古字,通“伸”。
主编
/
赵修玉
编辑
/
乔安红
徐崇峰
王宾
【学习目标】
1
、正确读写理解生字词。
2
、初读课文,了解寓言故事的主要内容。
3
、明确这则寓言故事的寓意,和《渔夫的故事》的比较阅读
【导学过程】
一、初步感知
1
、加点字注音:
中
箭(
)
作揖
(
)
屠宰
(
)
2
、马中锡(1446
-1512
),故城人。字天禄,号东田。明朝大臣。他能诗文,有《东田集》。
二、整体感知
1
、课文主要写了关于东郭先生和狼之间的什么事?
2、
课文主要写了哪几个角色?小组讨论:分别用几个动作来表示他们之间的关系。
3、
分析人物形象。
东郭先生:
狼:
老先生:
4、
这则寓言告诉了我们一个怎样的道理?
三、合作探究
1
、讨论课后习题二。
2、
词句品味积累。从课文中挑出你喜欢的词句加以赏析。
【拓展延伸】
下面是《东郭先生与狼》原文中的一段,是翻译为现代汉语。
丈人曰:“是皆不足以执信也
①
。试再囊之,吾观其状果困苦否。”狼欣然从之,信
②
足先生。先生复缚置初中.高中阅读答案囊中,肩举驴上,而狼未之知也。丈人附耳谓先生曰:“有匕首否?”先生曰:“有。”于是出匕,丈人目先生使引匕刺狼。
【注释】
①
是皆不足以执信也:这些话都是口说无凭的。是:指示代词,这。
②
信:古字,通“伸”。
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