《桥边的老人》阅读答案

阅读《桥边的老人》，完成下面问题。 1．联系全篇，回答问题（6分） （1）开篇描写车和人涌过桥去的场景，有什么作用？（3分） 答：反衬老人的镇定不动（对故乡的依恋不舍）；表 阅读《桥边的老人》，完成下面问题。
1．联系全篇，回答问题（6分）
（1）开篇描写车和人“涌过桥去”的场景，有什么作用？（3分）
答：反衬老人的镇定不动（对故乡的依恋不舍）；表现战争给人类带来的苦难。（3分）
（2）为什么老人“坐在那里，一动也不动”？（3分）
答：他太累，走不动了；他舍不得丢下与自己相伴的动物；他对家园深怀留恋以及对未来生活一片茫然。（3分）
2．文章多次写老人的唠叨：“猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢”“可是，另外几只呢，”“可是山羊呢？”作者这样写的用意是什么？（4分）
答：表现老人对动物的关爱，以及离别动物时的痛苦与不舍（2分）；人类与动物相处的温馨都被剥夺了，揭示战争给人类带来的苦难。（2分）
3．文章中的“我”问老人对于政治的态度时，老人说“政治跟我不相干”。谈谈你对作者设计这段对话的理解。（3分）
答：作者借助这段对话，表达对战争、政治的厌恶与反对，对玩弄政治的人的讽刺：虽然说老人与政治不相干，但是政治引起的（或政治家挑起的）战争却扰乱了老人的生活，给人们造成了深重的灾难。
4．小说中的人物“我”是什么身份的人？“我”在文中有怎样的作用？（4分）
答：“我”是个共和军战士、侦察兵。（1分）“我”是一个线索人物，是故事的见证人；我与老人的对话推动了故事情节发展；由“我”叙述故事，增加了故事的真实感和亲切感；通过“我”的感触表达文章的主旨；通过“我”对老人的情感态度，突出老人的形象
5、这篇小说最大的叙事特点是什么？这篇小说表现的是战争主题，作者摄取生活中的老人与小动物作为叙事对象有何用意？（4分）
答：人物对话。小说情节的展开、人物个性和心理展示都是通过对话来实现的。老人与小动物是弱者，是无辜的受害者，作者关注弱小生命被战争摧残与扼杀，表达了对战争的谴责，对生命的尊重与对和平的渴望。
6、“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”请结合小说内容分析这几句话蕴含的意思。（6分）
（1）“木然”“不再对着我讲了”，说明老人已经陷入了绝望，不再期待眼前这位催促他赶快离开的轻人替他分担忧虑，想以尽快中断对话的方式谢绝“我”的好意；（2）老人感觉自己身心疲惫，连话也懒得多说了。（3）“我在照看动物”一句反复出现，后一句中多了一个“只是”，意味深长，话语中交织着“怨”“冤”之情，暗含着对战争无声的控诉。
8、文中一开始就写“老人坐在路旁”，此后又反复写“老人却坐在那里”、“老人还在原处”、“老人始终坐在那里”，请问这样写的作用是什么？（4分）
答：突出老人老力衰（“他太累，走不动了”）；揭示老人留恋家园的心理（“另外几只东西怎么办?我简直不敢想”）；暗示老人处境危险（“车辆已经不多了，行人也稀稀落落”、“神秘莫测的遭遇战即将爆发”）。
提示：从两个角度回答，一，老人为什么老是坐在路旁？二，这样老坐着会有什么后果？
9、小说的背景是什么？作者摄取生活中的老人与小动物作为叙事对象有何用意？（2分）
答：背景是战争。老人与小动物是弱者，是无辜的受害者，作者关注弱小生命被战争摧残与扼杀，表达了对战争的谴责，对生命的尊重与对和平的渴望。
10．从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析。(14分)
（1）赏析《桥边的老人》的构思特色
（2）赏析《桥边的老人》的对话艺术
赏析要点
（1）赏析《桥边的老人》的构思特色
①截取一个横断面，以小角度（小人物）表现大主题。小说选取浮桥这一特定场景，写在“涌过桥去”的逃难人群中，一个老人却因眷恋故土和心爱的动物而不忍离去。那浮桥仿佛一个窗口，显示出战火纷飞的代里人们对于生命的尊重和对和平的渴望。
②以非战争的场景描写表现战争的残忍。小说不是以战火纷飞、血腥残酷的战争实景来表现主题，而是以战争即将到来的环境，以一个孤身老人的言行，揭示出了战争的残忍、罪恶。
③以“我”的视角展开叙述，增添了故事的真实性。“我”是作品中的一个人物，叙述故事不带主观色彩（海明威的这一叙述风格人们称之“零口吻”）；“我”是一个观察者，见证了老人的言行，可以增添故事的真实性。
④以没有结局而结尾，耐人寻味。小说一直渲染敌人的飞机即将轰炸的紧张气氛，而结尾写&l初中.高中阅读答案dquo;法西斯飞机没能起飞”，没有逃难的老人的命运将如何呢？小说到此打住，有余味深长的效果。