《在柏林》阅读及答案

在柏林 [ 美国 ] 奥莱尔 一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位灰白头发的战时后备役老兵，坐在他旁边的是个身体虚 在柏林
[
美国]
奥莱尔
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位灰白头发的战时后备役老兵，坐在他旁边的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：
“
一、二、三。
”
声音盖过了车轮的
“
咔嚓咔嚓
”
声。停顿了一会儿，她又不时重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“
一、二、三。
”
这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。
这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“
小姐，
”
他说，
“
当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院。
”
车厢里一片寂静，静得可怕。
10
．“
车厢里尽是妇女和儿童，几乎看不到一个健壮的男子”
，是小说的环境描写。这一描写渲染了什么样的氛围？暗示了什么？这是一处伏笔，下文什么内容与此照应？(4
分
)
答：____________________________________________________________
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答案
　
这一环境描写渲染了战争带来的悲凉气氛，德国弥漫着的失败情绪；也是暗写战争惨烈，战死者众多。下文老兵夫妇的遭遇与这处伏笔照应。
11
．小说中老妇人数“
一、二、三”
的细节反复出现，有一石三鸟的作用。请分条阐述其作用。(4
分
)
(1)_____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________
答案
　
(1)
暗示战争让老人失去了三个儿子；(2)
表现老人内心无法言说的痛苦；(3)
形成一个悬念，推动情节向前发展。
12
．小小说往往截取生活中的一个瞬间，表现深刻的内涵、时代的风云。这篇小说也是如此。请你分别用一句简洁的话，概括小说描写的生活瞬间(
情节)
和表现的主旨。(4
分
)
情节：_______________________________________________________高中.初中阅读答案____
主旨：__________________________________________________________
答案
　
情节：预备役老兵失去三个儿子，妻子因伤心而发疯，自己又要上前线。主旨：侵略战争给被侵略人民带来苦难的同时，也给侵略国人民造成无尽的伤痛。
13
．结尾处写道：“
车厢里一片寂静，静得可怕。”
人们为什么不说话？他们在想什么？请你想象乘客们的情绪，写一段心理描写。(4
分
)
答：____________________________________________________________
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答案
　
“
寂静”
是表象，隐含了人们内心的“
动”
。车厢里的妇女儿童们，哪一个没有或丧夫失子、或失去父母的苦痛！老兵的话，使他们陷入沉思，引发他们的共鸣，联想到自己的境遇。(
心理描写略)