文言文比较阅读《送东阳马生序（节选）》《孙权劝学》《行路难（

文言文阅读（ 9 14 小题，共 18 分） [ 甲 ] 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗 文言文阅读（
9
——
14
小题，共
18
分）

[
甲]
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至高中.初中阅读答案，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

[
乙]
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“
卿今当涂掌事，不可不学！”
蒙辞以军中多务。权日：“
孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“
卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
肃遂拜蒙母，结友而别。

[
丙]
行路难（其一）（李白）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
　　欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
9.
下列各组句中加点词的意义相同的一项是（
）
（
3
分）
　　
A.
每假借于
藏书之家
此所谓战胜于
朝廷
B.
当余之
从师也
予独爱莲
之
出淤泥而不染
C.
色愈恭，礼愈至

则其受于人者不至
也

D.
益
慕圣贤之道

自以为大有所益
10.
下列句子中加点词古今意义相同的一项是（
）（3
分）

A.
录毕，走
送之，不敢稍逾约。
B.
孤岂欲卿治经为博士
邪！
C.
但当涉猎，见往事
耳。
D.
蒙乃始
就学。
11.
把第Ⅰ卷文言文中画横线句子翻译成现代汉语。（4
分）

①
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②
蒙辞以军中多务。
12.
[
甲][
乙]
两文都是长者劝后辈读书，劝说方式有何相同之处？宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？（4
分）
13.
[
丙]
诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人这样写的言外之意是什么?
（2
分）
14.
[
丙]
诗中“
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
中的“
破”“
挂”
妙在何处。（2
分）

参考答案：
9
．
B
（
B
均为在主谓间

，取消句子独立性，不译。
A
向
/
在；
C
周到
/
达到（要求）；
D
更加
/
益处）
10
．
D
11 ①
因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。
（关键词：
“
以是
”“
假
”
）
②
吕蒙用军中事务多（为借口）推辞
。（关键词：
“
辞
”“
以
”
）
12
．相同之处：孙权和宋濂在劝勉后辈读书时，都是现身说法，以个人读书经历来勉励后辈。（
2
分）启发：要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。（
2
分）
13
．诗人盼望自己也有姜太公
(
吕尚
)
、伊尹他们那样的官运（或诗人盼望自己也有姜太公
(
吕尚
)
、伊尹他们那样，靠近皇帝身边得到朝廷的信任和重用）。
14
．
“
破
”“
挂
”
富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求（或相信自己总有一天能冲破重重阻力，实现自己人生理想的目标）。（意思对即可。）