宋?葛立方《韵语阳秋》清?袁枚《随园诗话》比较阅读答案
栏目:初中文言文阅读时间:2020-05-26
阅读下文,完成第 22 26 题。 (12 分 ) 甲 陶潜、谢眺诗皆平淡有思致,非后来诗人怵心刿目雕琢所为也。老杜云:陶谢不枝梧,《风》《骚》共推激。紫燕自超诣,翠驳谁剪剔是也。大抵
阅读下文,完成第
22
—
26
题。
(12
分
)
甲
陶潜、谢眺诗皆平淡有思致,非后来诗人怵心刿目雕琢所为也。老杜云:“陶谢不枝梧,《风》《骚》共推激。紫燕自超诣,翠驳谁剪剔”是也。大抵欲造平淡,当自组丽
①
中来;落其华芬,然后可造平淡之境,如此则陶、谢不足进矣。今之人多作拙易语,而自以为平淡,识者未尝不绝倒也。梅圣俞《和晏相诗》云:“因今适性情,稍欲到平淡。苦词未圆熟,刺口剧菱芡。”言到平淡处甚难也。所以《赠杜挺之诗》有“作诗无古今,欲造平淡难”之句。李白云:“清水出芙蓉,天然去雕饰。”平淡而到天然处,则善矣。
(宋
·葛立方《韵语阳秋》
)
乙
《漫斋语录》曰:“诗用意要精深,下语要平淡。”余爱其言,每作一诗,往往改至三五日,或过时而又改。何也?求其精深,是一半功夫;求其平淡,又是一半功夫。非精深不能超超独先,非平淡不能人人领解。朱子曰:“梅圣俞诗,不是平淡,乃是枯槁。”何也?欠精深故也。郭功甫曰:“黄山谷诗,费许多气力,为是甚底?”何也?欠平淡故也。有汪孝廉以诗投余。余不解其佳。汪曰:“某诗须传五百后,方有人知。”余笑曰:“人人不解,五日难传;何由传到五百耶?”
(清·袁枚《随园诗话》)
[
注]
①
组丽:华丽。
23
.文中
“
《风》《骚》
”
分别指《
诗经
》中的《国风》,
创作的《离骚》。(
1
分)
24
.在甲乙文中
□□
和
□□
两词,容易被人误解为
“
平淡
”
。(
2
分)
25
.与乙文画线句意思最接近的一项是(
)(
2
分)
A
.通俗精妙
B
.平易深涩
C
.言简意赅
D
.深入浅出
26
.甲乙两文对
高中.初中阅读答案“
平淡
”
的理解不一致,加以分析。
(
3
分)
27
.两文都写到了梅圣俞的诗,但论证方法不同,请指出并辨析其作用。(
4
分)
甲文
。
乙文
。
参考答案:
23
.(1
分)屈原
24
.(2
分)拙易(1
分)
枯槁(1
分)
25
.(2
分)D
26
.
(3
分)甲文认为“平淡”是脱尽绚烂华美之后的境界;是浑然天成,无须雕琢的。乙文认为“平淡”是易于别人理解的;是需要反复修改的。(答对1
点给2
分,答对2
点给3
分)
27
.(4
分)甲文:引证,强调达到“平淡”很难;(2
分)乙文:例证,突出用意要精深,增强说服力。(2
分)
阅读下文,完成第
22
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26
题。
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分
)
甲
陶潜、谢眺诗皆平淡有思致,非后来诗人怵心刿目雕琢所为也。老杜云:“陶谢不枝梧,《风》《骚》共推激。紫燕自超诣,翠驳谁剪剔”是也。大抵欲造平淡,当自组丽
①
中来;落其华芬,然后可造平淡之境,如此则陶、谢不足进矣。今之人多作拙易语,而自以为平淡,识者未尝不绝倒也。梅圣俞《和晏相诗》云:“因今适性情,稍欲到平淡。苦词未圆熟,刺口剧菱芡。”言到平淡处甚难也。所以《赠杜挺之诗》有“作诗无古今,欲造平淡难”之句。李白云:“清水出芙蓉,天然去雕饰。”平淡而到天然处,则善矣。
(宋
·葛立方《韵语阳秋》
)
乙
《漫斋语录》曰:“诗用意要精深,下语要平淡。”余爱其言,每作一诗,往往改至三五日,或过时而又改。何也?求其精深,是一半功夫;求其平淡,又是一半功夫。非精深不能超超独先,非平淡不能人人领解。朱子曰:“梅圣俞诗,不是平淡,乃是枯槁。”何也?欠精深故也。郭功甫曰:“黄山谷诗,费许多气力,为是甚底?”何也?欠平淡故也。有汪孝廉以诗投余。余不解其佳。汪曰:“某诗须传五百后,方有人知。”余笑曰:“人人不解,五日难传;何由传到五百耶?”
(清·袁枚《随园诗话》)
[
注]
①
组丽:华丽。
23
.文中
“
《风》《骚》
”
分别指《
诗经
》中的《国风》,
创作的《离骚》。(
1
分)
24
.在甲乙文中
□□
和
□□
两词,容易被人误解为
“
平淡
”
。(
2
分)
25
.与乙文画线句意思最接近的一项是(
)(
2
分)
A
.通俗精妙
B
.平易深涩
C
.言简意赅
D
.深入浅出
26
.甲乙两文对
高中.初中阅读答案“
平淡
”
的理解不一致,加以分析。
(
3
分)
27
.两文都写到了梅圣俞的诗,但论证方法不同,请指出并辨析其作用。(
4
分)
甲文
。
乙文
。
参考答案:
23
.(1
分)屈原
24
.(2
分)拙易(1
分)
枯槁(1
分)
25
.(2
分)D
26
.
(3
分)甲文认为“平淡”是脱尽绚烂华美之后的境界;是浑然天成,无须雕琢的。乙文认为“平淡”是易于别人理解的;是需要反复修改的。(答对1
点给2
分,答对2
点给3
分)
27
.(4
分)甲文:引证,强调达到“平淡”很难;(2
分)乙文:例证,突出用意要精深,增强说服力。(2
分)
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