“赵简子之子,长日伯鲁,幼日无恤”阅读答案
栏目:初中文言文阅读时间:2020-05-26
文言文阅读 (6 分 ) 赵简子 ① 之子,长日伯鲁,幼日无恤 ② 。将置后③,不知所立。乃书训诫之词于二简 ④ , 以授二子,日:谨识 ⑤ 之。三而问之,伯鲁不能举其词。问其简,已 文言文阅读(6
分)
赵简子①之子,长日伯鲁,幼日无恤②。将置后③,不知所立。乃书训诫之词于二简④,
以授二子,日:“谨识⑤之。”三而问之,伯鲁不能举其词。问其简,已失之矣。问无恤,
诵其词甚习固。问其简,出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,
而果昌赵。
(
选自《资治通鉴·周纪一》)
【注释】①〔赵简子〕春秋后期著名的政治家。②〔长日伯鲁,幼日无恤〕大儿子叫伯鲁,小儿子叫
无恤。③〔置后〕选立继承人。④〔二简〕两片竹简。⑤〔识
(zhl)
〕记住。⑥〔甚习〕很熟。习,熟悉,
熟练。⑦〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来。
13
.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是:(
2
分)
A
.初中.高中阅读答案乃书训诫之词于
二简
于
舅家见之
B
.以
授二子
以
彰其咎
C
.问其
简
其
真无马邪
D
.出诸袖中而
奏之
人不知而
不愠
14
.文意理解。(
4
分)
(
1
)赵简子通过观察无恤“
”、“
”这两个细
节,认为他贤能,最后选定他做了继承人。
(
用原文作答
)
(
2
分)
(
2
)这个故事给了你怎样的启示
?
(
2
分)
参考答案:
13
.A(2
分)
14
.(1)
诵其词甚习
出诸袖中而奏之(2
分)
(2)
示例:①细节决定成败。②要选贤任能。(2
分.从小事、细节、教诲、机遇、品
格、选人等任一角度谈启示,言之有理即可)
分)
赵简子①之子,长日伯鲁,幼日无恤②。将置后③,不知所立。乃书训诫之词于二简④,
以授二子,日:“谨识⑤之。”三而问之,伯鲁不能举其词。问其简,已失之矣。问无恤,
诵其词甚习固。问其简,出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,
而果昌赵。
(
选自《资治通鉴·周纪一》)
【注释】①〔赵简子〕春秋后期著名的政治家。②〔长日伯鲁,幼日无恤〕大儿子叫伯鲁,小儿子叫
无恤。③〔置后〕选立继承人。④〔二简〕两片竹简。⑤〔识
(zhl)
〕记住。⑥〔甚习〕很熟。习,熟悉,
熟练。⑦〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来。
13
.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是:(
2
分)
A
.初中.高中阅读答案乃书训诫之词于
二简
于
舅家见之
B
.以
授二子
以
彰其咎
C
.问其
简
其
真无马邪
D
.出诸袖中而
奏之
人不知而
不愠
14
.文意理解。(
4
分)
(
1
)赵简子通过观察无恤“
”、“
”这两个细
节,认为他贤能,最后选定他做了继承人。
(
用原文作答
)
(
2
分)
(
2
)这个故事给了你怎样的启示
?
(
2
分)
参考答案:
13
.A(2
分)
14
.(1)
诵其词甚习
出诸袖中而奏之(2
分)
(2)
示例:①细节决定成败。②要选贤任能。(2
分.从小事、细节、教诲、机遇、品
格、选人等任一角度谈启示,言之有理即可)
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