“苏轼，字子瞻，眉州眉山人”阅读答案附译文

【古文阅读】 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息，轼请曰： 轼若为滂，母许之否 【古文阅读】
　　苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息，轼请曰：
“
轼若为滂，母许之否乎？
”
程氏曰：
“
汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？
”
　　徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。汇于城下，涨不时泄。城将败，富民争出避水。轼曰：
“
富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。
”
驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：
“
河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”
卒长曰：
“
太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。
”
率其徒持畚锸④以出。筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三板。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。为木岸，以虞水之再至，朝廷从之。
　　（节选自《宋史
•
苏轼传》，有改动）
　　【注】①范滂：东汉人，曾任汝阳太守属吏，因抑制豪强，反对宦官，
33
岁死于狱中。其母深明大义。②涂潦（
láo
）：泥水。③吾侪（
chái
）：我们。④锸（
chā
）：锹。
苏轼，字子瞻，是眉州眉山县人。十岁的时候，其父苏洵到外地去游学，母亲程氏则亲自教他读书，苏轼每听闻古今兴衰成败的历史，都能道出其概要。程氏读到《后汉书
.
范滂传》时，发出深深的慨叹，苏轼对她说：
“
我如果想和范滂一样为名节而不顾生死，母亲您答应吗？
”
程氏说：
“
你如果能成为范滂一样的人，我又怎会不和范滂的母亲一样深明大义呢？
”
苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：
“
如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。
”
于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：
“
河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。
”
卒长曰：
“
太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。
”
于是率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有受损的城墙只有三版。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。又向朝廷要求调来服役的人，加高修筑旧城墙，修筑木制堤岸，用以防备洪水再来。朝廷听从了他的建议
　　
8
．解释下列句中加点的词。（
2
分）
　　⑴辄能语其要（）⑵轼诣武卫营（）
　　
9
．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（）（
2
分）
　　
A
、母程氏亲授以书以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
　　
B
、泛于梁山泊舜发于畎亩之中（《孟子》）
　　
C
、率其徒持畚锸以出不能名其一处也（《口技》）
　　
D
、朝廷从之悉以咨之（《出师表》）
　　
10
．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（
4
分）
　　⑴轼若为滂，母许之否乎？
　　⑵河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
　　
11
．下列叙述符合原文意思的一项是（）（
2
分）
　　
A
、苏轼自幼受到良好的家庭教育，父亲苏询对他成为文学家影响最大。
　　
B
、洪水汇于城下的危急时刻，苏轼亲率士兵冒雨增筑城墙，保全了徐州城。
　　
C
、苏轼很小就树立起为民除弊兴利的大志，所以后来为官一任，造福一方。
　　
D
、苏轼任徐州太守时，动员富民出资修筑被洪水冲坏的城墙，受到朝廷嘉奖。
　　
12
．根据节选文字，结合已经学过的苏轼的诗文，你认为苏轼是个怎样的人？（
2
分）
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8
．（
1
）语：说出；（
2
）诣：到
……
去；各
1
分
　　
9
．
D2
分
　　
10
．（
1
）（
“
若
”
、
“
许
”
各
1
分）苏轼如果成为范滂一样的人，母亲是否答应我呢？
　　（
2
）（
“
虽
”“
且
”
各
1
分）河水将要危害到城墙，事情非常危急了，即使是禁军（也）
暂且替我竭尽全力（保护城市）。
　　
11
．
B2
分
　　
12
．苏轼不仅是一个文学大家，也是一个心忧天下的清官廉吏。（
2
分意初中.高中阅读答案思对即可）