顾炎武《与友人书》《送东阳马生序》比较阅读及答案

阅读下面两段文言文，完成 25 30 题。（ 12 分） 【甲】 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞 阅读下面两段文言文，完成
25
—
30
题。（
12
分）
【甲】
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】
人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣犹须好学今人可不勉⑥乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）
[
注解
]
①
[
孤陋
]
片面、浅陋。②
[
资
]
盘缠。③
[
审
]
详细。④
[
庶几
]
差不多。⑤
[
子羔、原宪
]
孔子的弟子。⑥
[
勉
]
勤勉，努力。
25
．选出句中加点的词意思相同的一组是（

）（
2
分）
A
．既加冠

若既不出户
B
．故余虽愚

虽
有子羔、原宪之贤
C
．俯身倾耳以请

夫以孔子之圣，
D
．益慕圣贤之道

曾益其所不能
26
．结合文意，找出下列句中解释错误的一项（

）（
2
分）
A
．或遇其叱咄

或：有时
B
．不幸而在穷僻之域

域：地方，区域

C
．又患无硕师名人与游

游：游玩
D
．若既不出户

户：门
27
．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（
4
分）
（
1
）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问

（
2
）人之为学，不日进则日退。

28
．用“
/
”给下面句子断句，断两处。（
2
分）
夫以孔子之圣犹须好学今人可不勉乎？
29
．甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？

（
2
分）



参考答案：中小学作文阅读答案网整理
25
．
B
26
．
C
27
．（
1
）
曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。

（
2
）
一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。
28
．夫以孔子之圣?犹须好学?今人可不勉乎？
29
．
共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）
不同之处：甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进则退的道理，②要认真钻研初中.高中阅读答案独立思考，③要出门学习生活（或开阔眼界）
11
．下列加点的词语解释不正确的一项是（　　）（2
分）
A
．以是人多以书假余
（假：假如）

B
．不幸而在穷僻之域（域：地方区域等）
C
．又患无硕师名人与游（患：担心）
D
．若既不出户（户：门）
12
．下列各组语句中加点的“以”字，意思与其它三项不相同的一项是（　　）（2
分）
A
．不敢出一言
以复
B
．夫以孔子之圣

C
．俯身倾耳以请
D
．以光先帝遗德
13.
下列对甲乙两段选文内容理解不正确的一项是（

）（
2
分）
A.
甲文从幼时抄书之辛、成叩问之难两个方面叙述了作者青少时期求学的艰难。
B.
甲文从为学之难的角度说勤勉，也谈了尊师之道；而乙文谈了
“
为学
”
不进则退的道理。
C.
甲乙两段文字都强调要勤勉好学
,
做学问要与人研讨交流。
D.
甲乙两段文字都强调学习要认真钻研独立思考，要开阔眼界。
14
．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6
分）
①
门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

②
人之为学，不日进则日退。

参考答案：中小学作文阅读答案网整理
11.A
（假：借）
12.B
（
B
项“以”为“凭”，其余各项均为“来，用来”）
13.D
（甲文未强调学习要认真钻研独立思考，要开阔眼界。）
14
．①门人弟子挤满他的房间，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。
（“填”“辞”“色”各1
分）
②一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。
（“为学”“日”“退”

各
1
分）