文言文比较阅读《孙权劝学》《李贺作诗》选段（附答案）

文言文比较阅读（12分） 甲文：《伤仲永》王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族 文言文比较阅读（12分）
甲文：《伤仲永》王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑高中.初中阅读答案人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
乙文：《李贺作诗》选段
李贺字长吉，系出郑王后
。七岁能辞章，韩愈、皇甫
?
始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构①，自名曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。
为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴②，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合③程课④者。及暮归，足成之。
非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，
见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”
注释
①素构：早就构思好的。 ②奚奴：带着奴仆，奚，xī。 ③牵合：牵强符合。
④程课：固定的格式。
21.
解释下列句中加点词的含义。（4
分）

（1
）
稍稍宾客
其父



（2
）
不能称前时之闻



（3
）
援笔辄
就如素构



（4
）
及
暮归，足成之



22.
《
李贺作诗》选段中与《伤仲永》一文中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是哪句？
(1
分)


23.
将下列句子翻译成现代汉语。（2
分）
是儿要呕心乃已耳！


24.
甲、乙两文都运用了侧面烘托的表现手法。请各举一例并说说这样写的好处。（2
分）


25.从甲乙两文中可以看出，方仲永与李贺的共同特点是什么？（1分)


26.方仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童时的相同点和成后的不同结果，给了你怎样的启示？(2分)



参考答案：中小学作文阅读答案网整理
21
．把……当作宾客
传闻
立即、就
等到22.
援笔辄就如素构。23.
这孩子是要刻苦到呕出心血来才会罢休!24.
甲文：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之；侧面烘托方仲永天质聪颖、才华超人。乙文：二人大惊；侧面烘托李贺少聪明过人、才华横溢。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!
”；侧面烘托李贺的勤奋努力。25.
少聪明过人，才华出众。26.
后天努力学习的重要性；家庭环境及教育的重要性；勤奋努力是成才的关键等。