桃花源记 阅读答案(湖北黄石)
栏目:初中文言文阅读时间:2020-05-26
阅读《桃花源记》,按要求回答问题。
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来
问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋
。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1
.下面语句中加点的词解释有误的一项是(
)
A
.渔人甚异之(异:认为……奇特非凡)B
.无论魏晋(无论:不要说)
C
.处处志之(志:记住)D
.寻病终(寻:不久
2
.下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是(
)
A
.欲穷其林
其人端视容寂
B
.有良田美池桑竹之属
犹鱼之有水也
C
.不复出焉
万钟于我何加焉
D
.乃不知有汉
乃重修岳阳楼
3
.下面对选文内容分析理解不正确的一项是(
A
.误入桃花源的渔人惊异地看到,这里土地肥美,生活和乐,没有压迫,没有纷争,老幼幸福愉快,人人融洽友好,这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。
B
.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文可以推知,他们感叹的是“山中方一日,世上已千”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。
C
.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现了它的似有似无,寻觅而不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。[
来源:www.shulihua.net]
D
.这篇文章故事曲折回环,悬念迭起,记叙层次清楚,环环相扣,结构严谨,语言简洁平易,朴实自然。
4
.把初中.高中阅读答案第Ⅰ卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
(1
)见渔人,乃
大惊,问所从来。(2
分)
(2
)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,(2
分)
参考答案
1.C(
通“讠志”,做标记)
2.A
(A.
指示代
词,那B.
前者代词,这;后者助词,用在主谓之间,取消句子的独立性,
无实义C.
前者兼词,“于之”,从这里;后者助词,表疑问语气D.
前者副词,竟;后者
连词,于是)
3.B
(“‘山中方一日,世上已千’的韶光易逝”错误。)
4.
⑴村里的人见到渔人,就大吃一惊,问渔人从哪里来。(主要评分点为省略的“村里的人”、“乃”、省略的“渔人”、“所”,每点0.5
分,共2
分)
⑵村里人的祖先带领妻子儿女及乡邻来到这个与人世隔绝的地方,不再从这里出去。(主要评分点为省略的“村里人的祖先”,“妻子”、“绝境”、“焉”,
每点0.5
分,共2
分)
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来
问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋
。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1
.下面语句中加点的词解释有误的一项是(
)
A
.渔人甚异之(异:认为……奇特非凡)B
.无论魏晋(无论:不要说)
C
.处处志之(志:记住)D
.寻病终(寻:不久
2
.下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是(
)
A
.欲穷其林
其人端视容寂
B
.有良田美池桑竹之属
犹鱼之有水也
C
.不复出焉
万钟于我何加焉
D
.乃不知有汉
乃重修岳阳楼
3
.下面对选文内容分析理解不正确的一项是(
A
.误入桃花源的渔人惊异地看到,这里土地肥美,生活和乐,没有压迫,没有纷争,老幼幸福愉快,人人融洽友好,这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。
B
.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文可以推知,他们感叹的是“山中方一日,世上已千”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。
C
.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现了它的似有似无,寻觅而不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。[
来源:www.shulihua.net]
D
.这篇文章故事曲折回环,悬念迭起,记叙层次清楚,环环相扣,结构严谨,语言简洁平易,朴实自然。
4
.把初中.高中阅读答案第Ⅰ卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
(1
)见渔人,乃
大惊,问所从来。(2
分)
(2
)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,(2
分)
参考答案
1.C(
通“讠志”,做标记)
2.A
(A.
指示代
词,那B.
前者代词,这;后者助词,用在主谓之间,取消句子的独立性,
无实义C.
前者兼词,“于之”,从这里;后者助词,表疑问语气D.
前者副词,竟;后者
连词,于是)
3.B
(“‘山中方一日,世上已千’的韶光易逝”错误。)
4.
⑴村里的人见到渔人,就大吃一惊,问渔人从哪里来。(主要评分点为省略的“村里的人”、“乃”、省略的“渔人”、“所”,每点0.5
分,共2
分)
⑵村里人的祖先带领妻子儿女及乡邻来到这个与人世隔绝的地方,不再从这里出去。(主要评分点为省略的“村里人的祖先”,“妻子”、“绝境”、“焉”,
每点0.5
分,共2
分)
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