“千金之裘,非一狐之皮①”阅读答案及翻译
栏目:初中文言文阅读时间:2020-05-26
千金之裘,非一狐之皮 ① 千金之裘,非一狐之皮;台庙之榱 ② ,非一木之枝;先王之法 ③ ,非一士之智也。故曰: 讯问者,智之本;思虑者,智之道也。 《中庸》曰: 好问近乎智 千金之裘,非一狐之皮
①
千金之裘,非一狐之皮;台庙之榱
②
初中.高中阅读答案,非一木之枝;先王之法
③
,非一士之智也。故曰:
“
讯问者,智之本;思虑者,智之道也。
”
《中庸》曰:
“
好问近乎智。
”……
亲贤学问,所以
④
长德也,论交合友
⑤
,所以相致也。《诗》云:
“
如切如磋,如琢如磨
⑥
。
”
此之谓也。
注释
①
选自《说苑
·
建本》。《说苑》是西汉刘向著的一部书,作者录轶闻逸事中能够做为鉴戒取法的写咸,共十二卷。
②
榱
(cu )
:古代指椽子。
③
先王之法:远古 君王的法令制度。
④
以:用来。
⑤
论交合友:讲究交游,会聚朋友。
⑥
切、磋、琢、磨:本义是把骨角、玉石加工制成器物的手段,引申为商讨研究学问。
阅读训练
1
.儒家的经典著作《四书》《五经》分别是指
_____________
和
__________________
。
2
.解释句中加点的词。
①
讯问者,智之本也____
②
好问近乎智____
③
“
如切如磋,如琢如磨。
”
此之谓也____
④
论交合友,所以相致也____
3
.下面句中
“
所以
”
词义不相同的一项是
( )
A
.所以动心忍性,曾益其所不能
B
.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
C
.亲贤学问,所以长德也
D
.亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也
4
.写出下列古今异义词在原文中的词义。
①
亲贤学问
________
②
得道者多助,失道者寡助
_________
③
如琢如磨
________
④
先帝不以臣卑鄙
________
5
.翻译下列句子。
①
讯问者,智之本也
译文:
②
先
参考答案:
1
.《大学》《中庸》《论语》《孟子》;《诗经》《尚书》《札记》《周易》《春秋》
2
.
①
根,根源,名词
②
接近,动词
③
结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性
④
互相促进
3
.
D(ABC
.所用来;
D
.的原因。
)4
.
①
学习询问
②
施行仁政
③
把玉石加工成器物的手段,引申为商讨研究学问
④
身份低微,出身鄙野
5
.
①
询问是增长知识的根源。
②
先王的法令制度,不是靠一个谋士的智慧制订出来的。
6
.
“
讯问
”“
思虑
”“
好问
”
。
“
亲贤
”“
学问
”“
论交合友
”
译文
价值千金的皮衣,不是一只狐狸的皮
(
制成的
)
,高台和殿堂的椽子,不是一棵树的枝
(
制成的
)
,先王的法令制度,不是一个谋士的智慧
(
制订出来的
)
,所以说:询问是增长智慧的根源,思考是增长智慧的途径。《中庸》上说:
“
喜欢问,接近于有智慧了
”
。
……
亲近德行高、学问深的人,去学问、询问,是用来增长德行的
(
手段
)
,谈论交游和朋友聚会,是用来互相促进的
(
方法
)
。《诗经》上说:
“
如切如磋,如琢如磨
”
,就是说的这方面。
①
千金之裘,非一狐之皮;台庙之榱
②
初中.高中阅读答案,非一木之枝;先王之法
③
,非一士之智也。故曰:
“
讯问者,智之本;思虑者,智之道也。
”
《中庸》曰:
“
好问近乎智。
”……
亲贤学问,所以
④
长德也,论交合友
⑤
,所以相致也。《诗》云:
“
如切如磋,如琢如磨
⑥
。
”
此之谓也。
注释
①
选自《说苑
·
建本》。《说苑》是西汉刘向著的一部书,作者录轶闻逸事中能够做为鉴戒取法的写咸,共十二卷。
②
榱
(cu )
:古代指椽子。
③
先王之法:远
④
以:用来。
⑤
论交合友:讲究交游,会聚朋友。
⑥
切、磋、琢、磨:本义是把骨角、玉石加工制成器物的手段,引申为商讨研究学问。
阅读训练
1
.儒家的经典著作《四书》《五经》分别是指
_____________
和
__________________
。
2
.解释句中加点的词。
①
讯问者,智之本也____
②
好问近乎智____
③
“
如切如磋,如琢如磨。
”
此之谓也____
④
论交合友,所以相致也____
3
.下面句中
“
所以
”
词义不相同的一项是
( )
A
.所以动心忍性,曾益其所不能
B
.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
C
.亲贤学问,所以长德也
D
.亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也
4
.写出下列古今异义词在原文中的词义。
①
亲贤学问
________
②
得道者多助,失道者寡助
_________
③
如琢如磨
________
④
先帝不以臣卑鄙
________
5
.翻译下列句子。
①
讯问者,智之本也
译文:
②
先
参考答案:
1
.《大学》《中庸》《论语》《孟子》;《诗经》《尚书》《札记》《周易》《春秋》
2
.
①
根,根源,名词
②
接近,动词
③
结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性
④
互相促进
3
.
D(ABC
.所用来;
D
.的原因。
)4
.
①
学习询问
②
施行仁政
③
把玉石加工成器物的手段,引申为商讨研究学问
④
身份低微,出身鄙野
5
.
①
询问是增长知识的根源。
②
先王的法令制度,不是靠一个谋士的智慧制订出来的。
6
.
“
讯问
”“
思虑
”“
好问
”
。
“
亲贤
”“
学问
”“
论交合友
”
译文
价值千金的皮衣,不是一只狐狸的皮
(
制成的
)
,高台和殿堂的椽子,不是一棵树的枝
(
制成的
)
,先王的法令制度,不是一个谋士的智慧
(
制订出来的
)
,所以说:询问是增长智慧的根源,思考是增长智慧的途径。《中庸》上说:
“
喜欢问,接近于有智慧了
”
。
……
亲近德行高、学问深的人,去学问、询问,是用来增长德行的
(
手段
)
,谈论交游和朋友聚会,是用来互相促进的
(
方法
)
。《诗经》上说:
“
如切如磋,如琢如磨
”
,就是说的这方面。
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