《曹刿论战》“宋公及楚人战于泓”阅读答案

（ 8 分） （甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师。 既克，公 （
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　　（甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
　　——《曹刿论战》
　　（乙）宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰高中.初中阅读答案：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈③而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。
　　国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。?⑤敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之?者，皆我敌也。虽及胡?，获则取之，何有于二毛！明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓?⑥可也。”
　　──《左传•僖公二十二》
　　注释：①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。

③陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。④禽：通“擒”。二毛：头发斑白的人。⑤?（ｑíｎｇ）：强而有力。⑥?（ｃｈáｎ）：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。
　　
10.
解释下列句中加点的词。（
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分）
　　①一鼓作气，再而衰，三而竭。

②公伤股，门官歼焉。
　　③君子不重伤，不禽二毛。

④古之为军也，不以阻隘也。
　　
11.
翻译下面的句子。（
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分）
　　爱其二毛，则如服焉。
　　
12.
从军事指挥的角度来看，造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么？（
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分）
　　
13.
概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。（
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分）
　　
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
　　
10.
答案：①鼓：击鼓进军

②歼：被杀死

③重：再次

④以：凭，靠
　　评分：两小题
1
分，共
2
分。意思对即可。
　　
11.
答案：怜悯老的敌人，就如同屈服于敌人。
　　评分：大意及关键词语翻译正确得
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分，意思对即可。
　　
12.
答案示例：长勺之战中曹刿巧用战术，造成士气的彼消我长，并审时度势，抓住有利战机，取得胜利。泓之战中宋公恪守“君子”和古人规则，不听劝告，丧失有利战机，以致战败。
　　评分：两种原因各占
1
分，共
2
分。意思对即可。其他答案符合题意即可。
　　
13.
答案示例：
　　写作目的一：两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、善于把握有利战机。
　　写作目的二：两文写作目的均不在于再现战争的场面经过，而在于揭示战争成败的因果关系。
　　写法一：两文都紧扣中心精心剪裁。详写论战，略写战争经过，有力地突出了写作意旨。
　　写法二：都运用了衬托。用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿的足智多谋；用子鱼的随机应变、杀伐决断衬托宋公的墨守成规、自以为是（或以子鱼的急功近利衬托宋公的尊礼守信、远见卓识）。
　　评分：答对其中一个角度得
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分，共
2
分。意思对即可。