九级语文第一轮复习导学案《黔之驴》有答案

九级语文第一轮复习导学案《 黔之驴 》 编制：陈开郦 审核：陈友银 3 月 2 日 复习：黔之驴 一、考纲要求： 考查要点可细化为 5 个考点： （ 1 ）朗读节奏的划分 划分朗读节 九级语文第一轮复习导学案《
黔之驴
》
编制：陈开郦

审核：陈友银


3月
2日

复习：黔之驴
一、考纲要求：
考查要点可细化为
5
个考点：
（
1
）朗读节奏的划分

划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如“滕子京
/
谪守
/
巴陵郡”、“予
/
尝求
/
古仁人之心”（主语
+
谓语
+
宾语），又如“今齐地
/
方千里”等。
（
2
）解释实词的含义，区别虚词的意义和用法

以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。

如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指……的内容。
区别虚词的意义和用法都以选择题形式出现。
（
3
）文言句子的翻译

从内容上看，易考关键语句的翻译；

从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；

从来源看，大多来源于课下注释。


一般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用“留”、“补”、“删”、“换”、“调”的方法。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。
（
4
）文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。这些题一般不是自由发挥题，尽量按照新教参，加以整理。

牢牢记住每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题。
（
5
）文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价

要求考生对文章的某一点谈看法，写出自己的观点。

就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的看法。

从能力角度上说，是考鉴赏评价和发散思维能力、创新能力等。
二、点击中考
1
、
湖北省随州市。阅读《黔之驴》，完成8
～11
题。（10
分）
8
．解释下列句子中加点的词。（
2
分）
（
1
）然往来视之，觉无异能者。　异：　

　　

（
2
）断其喉，尽其肉，乃去。　　去：　　

　

9
．下列句子中加点
“
之
”
的用法不同的一项是（　　）（
2
分）
A
．虎见之，庞然大物也　　　　　　　　
B
．驴不胜怒，蹄之
C
．览物之情，得无异乎　　　　　　　　
D
．蔽林间窥之
10
．翻译下列句子。（
2
分）
技止此耳！译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11
．请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。（
4
分）
成语：　　　　　　　　


启示：



（一）
8.(1
）异，特殊、特别。只要是
“
特殊
”
的近义词即可，
1
分。
(2
）去，离开。
1
分。
9. C
，
2
分。
10
．本领不过这样罢了。意思接近即可，
2
分。
11
．成语：黔驴技穷或黔驴之技，
2
分。　启示：示例
①
：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。示例
②
：没有真才实学，就难以在社会上立足。　评分标准：只要符合寓言内容，言之成理即可，
2
分。
2
、（
福建省宁德市）
（一）阅读下面文言文，回答
9-12
题。（
17
分）
【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，??然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：
“
技止此耳！
”
因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
【乙】明万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖
①
其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡
②
自穴中出，见猫，怒奔欲食之。猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口?首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。
【注释】
①
阖：关闭。
②
逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。
9
．解释下面句中的加点词。（
4
分）
（
1
）虎大骇，远遁

遁：


（
2
）驴不胜怒，蹄之

蹄：


（
3
）适异国来贡狮猫

适：


（
4
）启扉急视

启：


10
．翻译下面的句子。（
4
分）

（
1
）有好事者船载以入。
译文：



（
2
）然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。
译文：



11
．填空。（
6
分）
（
1
）【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从
“
”
到
“
觉无异能者
”
，最后认为
“ ”
。【乙】文中
“
，

”
这句话可见鼠害之重。（用文段中的原句填空，
4
分）
（
2
）甲乙两文都没写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：【甲】文侧重对虎的


描写；【乙】文侧重对猫的


描写。
12
．从驴或猫的身上你得到了说明启示？（
3
分）





（一）
9
．（
1
）逃跑（
2
）用蹄子踢（
3
）初中.高中阅读答案恰好、恰巧（
4
）打开
10
．（
1
）有人喜欢多事的人用船将驴却到黔这个地方。（
2
）这样以后，才明白猫躲避老鼠不是因为害怕，而是在等待老鼠疲惫。
11
．（
1
）甲文：以为神

技止此耳乙文：大与猫等，为害甚剧。（
2
）心理

动作
12
．从驴的身上我得到了：示例
1
：生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。示例
2
：人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。从猫的身上我得到了：示例
1
：知己知彼，百战不殆。
示例
2
：面对强敌，我们应该要讲究策略，智取对手。