“狄仁杰为儿童时,”阅读答案
栏目:初中文言文阅读时间:2020-05-26
阅读下文,完成 17-21 题。( 16 分 ) 狄仁杰为儿童时,门人被害者,县吏就 诘 之。众成移 对 ,仁杰坚坐读书。吏责之,仁杰曰: 黄卷之中,圣贤备在,犹未对接,何暇偶俗人而见耶 阅读下文,完成17-21
题。(16
分
)
狄仁杰为儿童时,门人被害者,县吏就诘
之。众成移对
,仁杰坚坐读书。吏责之,仁杰曰:“黄卷之中,圣贤备在,犹未对接,何暇偶俗人而见耶!”以资授汴州判佐,工部尚书阎立本黜陟①河南,仁杰为吏人诬告,立本惊谢
曰:“仲尼云:‘观过,斯知仁矣。’足下可谓海曲明珠,东南遗宝。”特荐为并州法曹。其亲
在河阳别业,仁杰赴任,于并州登太行,南望白云孤飞,谓左右曰:“吾亲所居,近此云下。”悲泣伫立,久之,候云移乃行。
《大唐新语》
注:①黜陟使,使职名。
17
.写出下列加点词在句中的意思。(4
分)
(1)
县吏就诘
之(
)
(2)
众咸移对
(
)
(3)
立本惊谢
曰(
)
(4)
其亲
在河阳别业(
)
18
.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是:(
)
(2
分)
A
.仁杰为
吏人诬告
高中.初中阅读答案不者,若属皆且为
所虏
B
.吏责之
悲泣伫立,久之
C
.何暇偶俗人而
见耶
险以远,则至者少,而
世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远
D
.以
资授汴州判佐
不以
物喜,不以己悲
19
.将下列句子翻译成现代汉语。(5
分)
(1)
黄卷之中,圣贤备在,犹未对接,何暇偶俗人而见耶!
(2)
悲泣伫立,久之,候云移乃行。
20
.下列刻画狄仁杰形象时运用的手法是:
“众咸移对,仁杰坚坐读书”
“立本惊谢曰:……
”
(2
分)
21
.上文反映了狄仁杰
、
和
的品性。(3
分)
参考答案:
17
.(1)
责问
(2)
回答
(3)
谢罪
(4)
父母取亲(4
分)
18
. A (2
分)
19
.(1)
书卷里面,圣贤都在,我还没有同他们交谈,哪里有时间迎合俗人与之见面呢!(得分点:“备”、“对接”、“暇”、“何……耶……?”)(3
分)
(2)
(他)悲伤地流下了眼泪,站了很长时间,等到白云飘走才离去。(得分点:省略、“伫立”、“久之”)(2
分)
20
.对比
侧面描写(2
分)
21
.有独立见解(爱读书)
仁
孝(3
分)
题。(16
分
)
狄仁杰为儿童时,门人被害者,县吏就诘
之。众成移对
,仁杰坚坐读书。吏责之,仁杰曰:“黄卷之中,圣贤备在,犹未对接,何暇偶俗人而见耶!”以资授汴州判佐,工部尚书阎立本黜陟①河南,仁杰为吏人诬告,立本惊谢
曰:“仲尼云:‘观过,斯知仁矣。’足下可谓海曲明珠,东南遗宝。”特荐为并州法曹。其亲
在河阳别业,仁杰赴任,于并州登太行,南望白云孤飞,谓左右曰:“吾亲所居,近此云下。”悲泣伫立,久之,候云移乃行。
《大唐新语》
注:①黜陟使,使职名。
17
.写出下列加点词在句中的意思。(4
分)
(1)
县吏就诘
之(
)
(2)
众咸移对
(
)
(3)
立本惊谢
曰(
)
(4)
其亲
在河阳别业(
)
18
.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是:(
)
(2
分)
A
.仁杰为
吏人诬告
高中.初中阅读答案不者,若属皆且为
所虏
B
.吏责之
悲泣伫立,久之
C
.何暇偶俗人而
见耶
险以远,则至者少,而
世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远
D
.以
资授汴州判佐
不以
物喜,不以己悲
19
.将下列句子翻译成现代汉语。(5
分)
(1)
黄卷之中,圣贤备在,犹未对接,何暇偶俗人而见耶!
(2)
悲泣伫立,久之,候云移乃行。
20
.下列刻画狄仁杰形象时运用的手法是:
“众咸移对,仁杰坚坐读书”
“立本惊谢曰:……
”
(2
分)
21
.上文反映了狄仁杰
、
和
的品性。(3
分)
参考答案:
17
.(1)
责问
(2)
回答
(3)
谢罪
(4)
父母取亲(4
分)
18
. A (2
分)
19
.(1)
书卷里面,圣贤都在,我还没有同他们交谈,哪里有时间迎合俗人与之见面呢!(得分点:“备”、“对接”、“暇”、“何……耶……?”)(3
分)
(2)
(他)悲伤地流下了眼泪,站了很长时间,等到白云飘走才离去。(得分点:省略、“伫立”、“久之”)(2
分)
20
.对比
侧面描写(2
分)
21
.有独立见解(爱读书)
仁
孝(3
分)
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