生于忧患,死于安乐 阅读答案(湖南娄底)
栏目:初中文言文阅读时间:2020-05-26
生于忧患,死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻,入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.
下列句子中朗读节奏划分
不正确
的一项是(
)(
2
分)
A.
故天将降大任于是/
人也
B.
至若/
春和景明
C.
贤者/
能勿丧耳
D.
策之/
不以其道
2.
下列句子中如点的词解释
不正确
的一项是(
2
分)
A.
舜发
于
畎亩之中(介词,从)
B.
必先苦
其
心志(代词
,他 的高中.初中阅读答案)
C
、曾
益
其所不能(益处)
D.
人恒
过
,然后 能改(犯错误)
3
.下面对选文内容理解
不正确
的一项是(
)
(2
分)
A
、选文第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据。
B
、选文第二段对所举事例加以概括,得出要增长才干,必须先经受艰苦磨炼的观点。
C
、文章的中心论点是:生于忧患,死于安乐。
D
、选文先谈人
,主要体现“死于安乐”;后论国
,主要体现“生于忧患”。
4
.用现代汉语写出下面文言语句的大意(
4
分)
①所以动心忍性
译文:
②然后知生于忧患,而死于安乐也
译文:
5
.选文在论证上最大的特色是什么?(
2
分)
答:
参考答案:
1
.A
(
定语和中心词之间不能停顿)
2
.C
(
“益处”应改为“增加”〉
3
.D (
谈人体现“生于忧患”,论国体现“死于安乐”
(
以上3
道选择题均为2
分)
4
.⑴用这些来激励他的心志(1
分)
,使他的性情坚忍(1
分)
。
⑵这样就知道忧愁患害使人生存发展(1
分)
,安逸享乐使人萎靡灭亡。(1
分)
5
.文章层层推进,步步深入(1
分)
,结构清晰,论证极为有力(1
分)
《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻,入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.
下列句子中朗读节奏划分
不正确
的一项是(
)(
2
分)
A.
故天将降大任于是/
人也
B.
至若/
春和景明
C.
贤者/
能勿丧耳
D.
策之/
不以其道
2.
下列句子中如点的词解释
不正确
的一项是(
2
分)
A.
舜发
于
畎亩之中(介词,从)
B.
必先苦
其
心志(代词
,他 的高中.初中阅读答案)
C
、曾
益
其所不能(益处)
D.
人恒
过
,然后 能改(犯错误)
3
.下面对选文内容理解
不正确
的一项是(
)
(2
分)
A
、选文第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据。
B
、选文第二段对所举事例加以概括,得出要增长才干,必须先经受艰苦磨炼的观点。
C
、文章的中心论点是:生于忧患,死于安乐。
D
、选文先谈人
,主要体现“死于安乐”;后论国
,主要体现“生于忧患”。
4
.用现代汉语写出下面文言语句的大意(
4
分)
①所以动心忍性
译文:
②然后知生于忧患,而死于安乐也
译文:
5
.选文在论证上最大的特色是什么?(
2
分)
答:
参考答案:
1
.A
(
定语和中心词之间不能停顿)
2
.C
(
“益处”应改为“增加”〉
3
.D (
谈人体现“生于忧患”,论国体现“死于安乐”
(
以上3
道选择题均为2
分)
4
.⑴用这些来激励他的心志(1
分)
,使他的性情坚忍(1
分)
。
⑵这样就知道忧愁患害使人生存发展(1
分)
,安逸享乐使人萎靡灭亡。(1
分)
5
.文章层层推进,步步深入(1
分)
,结构清晰,论证极为有力(1
分)
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