初中说明文专项训练：说明方法的识别及作用

说明文专项训练： 说明方法的识别及作用 一、训练目标：准确判断所使用的说明方法及其作用。 二、常见的说明方法：举例子、分类别、作比较、列数字、打比方、下定义、作诠释、 说明文专项训练：
说明方法的识别及作用
一、训练目标：准确判断所使用的说明方法及其作用。
二、常见的说明方法：举例子、分类别、作比较、列数字、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、列图表、引用。
三、常见题型：
【题型
1
】说明方法的识别：

对策：了解常见的说明方法，然后根据文章内容分析判断。
【题型
2
】说明方法的作用：

对策：找出运用的说明方法，再根据下列格式具体作答。
①
举例子：通过举具体的实例对事物的特
征／
事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
格式：列举了

这一（些）例子，具体地说明了

。
②
分类别：对事物的特
征／
事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
格式：依照

（标准）进行分类介绍，条理清晰地说明了

。
③
作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，利用生活中熟悉的事物或事理作比较，突出强调事物的特
征／
事理。
格式：用

和

比较，突出强调地说明了

。
④
列数字：用具体的数据对事物的特
征／
事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
格式：列举了

这一（些）数字，准确具体地说明了

。
⑤
打比方：用比喻的方式，生动形象地说明事物的特
征／
事理。
格式：将

比作

，生动形象地说明了

。
⑥
下定义：用简明科学的语言对说明的对
象／
科学事理加以揭示，科学、概括地揭示事物的特
征／
事理。
格式：简明科学地揭示了

（下定义的对象）的本质（特征）。
⑦
作诠释：对事物的特
征／
事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
格式：对

作出诠释，通俗易懂地说明了

。
⑧
摹状貌：对事物的特
征／
事理加以形象化的临摹，使说明更具体生动形象。
格式：描绘了

，具体形象地说明了

。
⑨
列图表：用列图表的方式对事物的特
征／
事理加以说明，使说明更简明更直观。
格式：运用

图表，简明直观地说明了

。
⑩
引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、
引用具体的事例；（作用同高中.初中阅读答案举例子）
B、
引用具体的数据；（作用同列数字）
C、
引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
格式：引用

，说明了

，使说明更有说服力。
D、
引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
格式：引用了

，说明了

，增强说明的趣味性。
（注：引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）