选择型阅读练习《做一个汉字传人》

做一个汉字传人 ①世界上有四大古文字，唯有汉字硕果仅存，至今不衰。其实汉字的发展并不是一帆风顺，它曾面临拉丁化的挑战，计算机的挑战不过事实告诉我们，承载着几千人类 做一个汉字传人

①世界上有四大古文字，唯有汉字硕果仅存，至今不衰。其实汉字的发展并不是一帆风顺，它曾面临“拉丁化”的挑战，计算机的挑战……不过事实告诉我们，承载着几千人类文明的汉字，是有着顽强的生命力的。但，当下，汉字依然面临着挑战。作为人类的智慧成果，汉字并没有得至
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应有的数重；作为文化传承的工具，汉字也没有得到精心的维护。在汉字教育和汉字运用方面，有不少问题，是值得关注的。

②比如字理的模糊。和拼音文字不同
+
每一个方块字都有着独特的字理，研究字理成了一门学问，这就是“小学”，印文字学。我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。陈独秀曾在狱中编写《小学识字读本》；鲁迅听章太炎讲解《说文解字》，写过别具慧眼的《门外文谈》；郭沫若更是甲骨文方面的研究专家。可是，今天的识字教育似乎元“理”可言，文字学早被驱逐出课堂，学生只知点横撇捺，不知造字理据。所以才会有人经常把“天霸地覆”写成“天翻地复”，把&ldquo高中.初中阅读答案;不胫而走”写成“不径而走”，把“草管人命”写成“草管人命”。

③又如读音的紊乱。汉字是音形叉的结合体，准确的读音，是掌握汉字的基本要求。有些人却视读音为儿戏，秀才识字读半边，古已有之，于今为烈。于是，“龋齿”成了“
y
矗齿”，“濒临”成了“
p
，
n s
临”。“说服”的“说”字，字典里注音为“
shu6
”，口语里读音为“
shu 6
，，，却被不少电视台的主持人刻意改读成“
shul
”。

④再如形体的失范。汉字的字形有一个演变过程，到了汉代经历“隶变”以后基本成熟，从笔画到结构，形成了社会共识。新中国建立以后，通过自觉的文字改革，书写有了明确的规范要求，可这些规范并没有得到应有的遵循。“世博会”的“博”左边常被写成“
-}
”了，“康师傅”的“康”下边写成了“‘水”。甚至电脑字库里的有些字，一打出来就是错的，比如“假”字的右上角误成了“几何”的“几”，“肺”字的右半边误成了“城市”的“市”。当铅排时代，印刷厂的字模要经过专家严格审核。如今电脑字库各行其是，错了也无人过问，出现了文化管理上的盲区。

⑤还有书写的退化。世界上有近两千种文字，唯有汉字形成了一门独特的书写艺术——书法。写字，历来是文化人的基本功。看看“五四”以来的作家手稿，。哪一个不是写得一手好字
?
“墨宝”，曾经是一个十分流行的词语。可是不知从什么时候起，汉字书写被边缘化了。当教育部长蒋南翔曾经说过：“我最怕两样东西：一是北京售货员的脸，二是中国大学生的字。”．

⑥汉字，是我们民族的文化瑰宝。汉字能有今天，是和一代又一代汉字传人的努力分不开的。如今汉字的接力棒已经到了我们手里，作为一个汉字的传人，如何正视汉字的生存现状，提高汉字的文化地位，让汉字绽放出更为灿烂的花朵，这是历史赋予我们的责任。
(
作者：秦光，有删改
)
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．下联关于本文结构，说法正确的一项是
( )
、

’
A
．总分总
B
。分总
c
．总分
D
．并列
11
．本文第
2
段举陈独秀、鲁迅、郭沫若的事例，阐述的观点是
( )
‘

’
A
．每—个方块字都有着独特的字理。
B
。我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。
c
．不知字里导致错别字的产生。
D
。我们的前辈文化人都懂得字理。
12
．本文没有使用的论证方法是
( )
A
。举例论证
B
．道理论证
c
．正反对比论证
D
．反证法
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．结合全文来看，要做一个汉字传人应该做的事，说法不正确的一项是
( )
A
．认真学习汉字的音、形、义、理
B
．规范使用汉字’
c
。传承汉字艺术

。
D
．不要迷信电脑
+
多写字
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