《生物入侵者》阅读答案

生物入侵者 梅涛 ①当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时，你肯定不会感到惊讶。但在生物学家和生态学家们看来，这或许不是件寻常小事。专家们把它们形象地 生物入侵者
梅涛

①当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时，你肯定不会感到惊讶。但在生物学家和生态学家们看来，这或许不是件寻常小事。专家们把它们形象地比喻为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。

②在人类早期社会，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏。在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地，如果各种条件适合，它会在那里生根、发芽、成长；山间溪水中的鱼虾可能随着水流游到大江大河中安家落户……凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成生态系统的严重失衡。

③如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍。1988
，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(
一种类似河蚌的软体动物1
被一艘货船带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意。它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竞成了斑贝的“天堂”。由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止．人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。

④“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛。这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11
种鸟类中已有9
种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6
次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。

⑤许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。以目前全球新鲜水果和蔬菜贸易为例，许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害性极大的害虫。如地中海果蝇等。尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范，但由于进出口货物数量极大，很难保证没有漏网
之“虫”……

⑥一些生物学家指出，一旦某种“生物入侵者”在新的环境中站稳脚跟并大规模繁衍，其数量将很难控制。即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。

⑦目前，世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性，并采取了相应措施。

(
有删改)
21
．结合语境，解释文中加点的词语。(2
分)

(1)
归咎：

(2)
束手无策：
22
．这是一篇科学小品文。品读后，请说说在人类文明的早期，为何不会造成生态系统的严重失衡? (2
分)
文中通过介绍“生物入侵”的现象，告诉人们“生物入侵”的不良后果。请写出这些不良后果。(2
分)
再根据文章内容，结合自己的理解，给“生物入侵者”下个定义。(2
分)
最后。请举例说明这篇文章的语言特点。(3
分)
____________________________________________________________________________
23
．阅读下面两则材料，请联系上文，并就生物物种迁移问题，谈谈你的看法。(4
分)

材料(1)
：一些专家主张人类不该干预生物物种的迁移过程，因为一个物种在新的环境中必然遵循物竞天择的法则，“生物入侵者”能够生存下来的虽然是强者，但它也会受到各种因素的制约。自然界的平衡终究会实现。

材料(2)
：2003
，我国外来有害生物入侵问题日益突出，紫茎泽兰、豚草等在辽宁、云南等地蔓延，累计造成1
．5
亿亩森林受害。这些地方正在全面围剿外来入侵生物。
____________________________________________________________________________
参考答案：
21
．(1)
归罪
(2)
比喻没有办法。(2
分；每小题1
分)
22
．答题要点：(1)
因为在人类文明的早期，时间和空间跨度都非常有高中.初中阅读答案限，人为干预很少，大规模的物种迁移难以形成，因此不会造成生态系统的严重失衡。(2
分；答到大意即可)(2)
造成经济损失威胁生物物种(2
分)
(3)
“生物入侵者”是指原来生活在某地区的、通过非自然途径转移到新的生态环境中的生物物种。(2
分)
(4)
说明语言特点：①生动形象
②准确；
举例略。 (3
分；“特点”：2
分，“举例”：1
分)
23
．能联系材料和选文，谈出自己对外来生物物种迁移的认识，言之有理，语言通顺即可。(4
分；“联系”：2
分，“认识”：2
分)