学习方法网
首页 > 初中阅读 > 初中说明文阅读 > 《隐形“s手”PM2.5无处不在》阅读答案 >

《隐形“s手”PM2.5无处不在》阅读答案

栏目:初中说明文阅读时间:2020-05-26
隐形s手 PM2.5 无处不在 ①灰蒙蒙的天气让越来越多的中国公众注意到 PM2.5 一个由英文和数字组成的专业术语。所谓 PM2.5 ,是指空气中悬浮的颗粒物,其直径小于 2.5 微米。因为这些颗 隐形“s手”
PM2.5
无处不在
①灰蒙蒙的天气让越来越多的中国公众注意到PM2.5——
一个由英文和数字组成的专业术语。所谓PM2.5
,是指空气中悬浮的颗粒物,其直径小于2.5
微米。因为这些颗粒物太轻,很难自然沉降落到地面上,而是长期漂浮在空中,不仅小到看不见,更小到可以直接进入肺泡甚至融入血液,和人体内的细胞“
搏斗”
并伤害这些细胞。从某种程度上说,叫它“
凶手”
并不为过。
②一般而言,直径超
过10
微米的颗粒物,会被挡在鼻子的外面;直径在2.5
微米至10
微米之间的颗粒物可以进入呼吸道,但初中.高中阅读答案随着吐痰、打喷嚏被部分排出体外;而直径在2.5
微米以内的细颗粒物,却会顺利通过下呼吸道,小于2.5
微米的颗粒可进入肺泡之中,并可通过气血交换进入到人体血管。其吸附的重金属氧化物或多环芳香烃等致癌物物质危害更大。
③如果放大了看这些小颗粒.他们并不一定是圆形或者方型,而呈不规则状。这些颗粒物中少部分是自然形成的扬尘,绝大部分是人类行为造成的二次污染,如二氧化硫、氢氧化物、硫酸铵、硝酸铵等粒子。这些因为工业等人类活动产生的、燃烧不完全而排出的小粒子,本身由一定的二氧化硅和碳组成,有时燃煤电厂在高温中生成的致癌物,在冷却时被这些细小的颗粒物吸附着进入人体。也就是说,在它们“出生”的瞬间,可能是清白无害的,唯一的特点在于太小、太多。然而,相同质量浓度下,颗粒物越细,数目更多。比起
PM10

PM2.5
的表面积要大好几倍,吸附空气中的du性物质就会更多。
④这么小的颗粒很难自然沉降,会在空气中

停留一个星期甚至几个月,本身对呼吸系统就有影响,造成咳嗽、不适。而小颗粒物上吸附的致癌物,更导致癌症高发;当
PM2.5
吸附了致癌物,就有致癌效应:吸附了致畸物,就有效畸效应。它通过下呼吸道,进入肺的深处,而它携带的有害气体、重金属就溶解在血液里。
⑤目前学界对
PM2.5
的研究主要有两个方面。一种是通过研究其吸附的成分对人体细胞的影响入手,一种是不计成分,单纯对一定浓度的、可能混有多种成分的
PM2.5
入手。经科学家研究,现在已经肯定的是,浓度越高,对人体的危害越大,但由于这涉及长期的、大规模人群实验,具体的量值和对人体具体的伤害,还没有准确数据。
由于
PM2.5
更容易在老人和孩子身上“发威”,研究者们很关注“凶手”接近他们的可能
,污染的空气对幼儿的发育、智力、健康都会有不良影响。可怕的是,这些影响一般不会在几个月甚至几内被明显察觉到,也许有些长期受到空气污染的人一辈子都不会觉察其影响……最为可怕的是,空气污染,受害者比其他污染都来得多,而且它无孔不入,难以防卫,目前流行的
PM2.5
检测仪从技术条件上来说并不完善。普通老百姓对空气污染没有足够的意识,一般情况下也不会主动诉求。
⑦我们在日常生活中要学会自我保护。穿行或工作于车流量大的街道、工业区时,可载合适的口罩进行防护。吃“猪红”等进行食疗也是不错的选择。猪红中的血浆蛋白被人体内的胃酸分解后,会产生一种解du,清脑的分解物,能够与侵入人体内的粉尘、有害金属微粒发生化合反应,易于du素排出体外。空气净化器能够过滤掉大部分颗粒物,一些技术先进的空气净化器甚至能吸附消除
0.01
微米的颗粒物。在灰霾多发季节,喜欢运动的人应该尽量避免户外运动,因为雾气里面含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质,越是运动,吸入肺部的du物越多,无形中成了du雾的吸尘器,雾天外出归来应立即清洗面部及裸露的肌肤。
13
.本文以“隐形‘s手’
PM2.5
无处不在”为题,有什么作用?(
3
分)
14
.以下说这符合文意的一项是(

)(
2
分)
A

PM2.5
是指人类二次污染产生的二氧化硫、氮氧化物、硫酸铵、硝酸铵等粒子,它们呈不规则状。
B

PM2.5
本身是清白无害的,当它吸附了du性物质被人们吸入体内,才会对人们造成伤害。
C

PM2.5
成为“s手”是因为它太轻、大小,能直接进入肺泡甚至融入血液伤害人体细胞,其吸附的du性物质危害很大,而且不易被察觉。
D
.科学家们已研究确定,
PM2.5
浓度越高,对人体的危害越大,具体的量值和对人体具体的伤害,也已有了准确数据。
15
.第②段运用多种说明方法,请任意列举一种并分析其表达效果。(
3
分)
16
.以文中划线句子为例,简析本文语言的特点。(
4
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
13
、点明了说明对象;点出
PM2.5
的特点;吸引读者,激发阅读兴趣。(
3
分)
14

C

3
分)
15
、列数字、分类别,任选一种结合文意分析即可。(
3
分)
示例:

①列数字(
1
分)。准确地(
1
分)写出了不同大小的颗粒物对人体的不同危害。(
1
分)

②分类别(
1
分)。条理清楚地(
1
分)将颗粒物按照直径大小分类阐明它们与人体的关系。(
1
分)
16
、本文的语言既准确、周密又生动形象。“更容易”从程度上说明
PM2.5
对老人和孩子的危害,语言准确、周密;“发威”“凶手”使用拟人的手法,生动形象地说明了它的危害。(
3
分)

相关初中说明文阅读

推荐初中说明文阅读

重点栏目推荐

初中记叙文阅读 初中说明文阅读 初中议论文阅读 初中散文阅读 初中诗歌阅读 初中文言文阅读 初中课内阅读 初中名著阅读 初中小说阅读 初中阅读指导
学习方法网 电脑版

© 2017 学习方法网-提供各种学习方法!

顶 ↑ 底 ↓