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非连续性文本阅读“连环画”附答案

栏目:初中说明文阅读时间:2020-05-26
阅读下面两段文字,完成第 16-18 题。 ( 12 分) 文段一 ①连环画又称小人书,是用多幅画面连续叙述一个故事或事件发展过程的艺术形式。连环画形成于两汉魏晋时期,兴起于 20 世纪 阅读下面两段文字,完成第
16-18
题。

12
分)
文段一
①连环画又称“小人书”,是用多幅画面连续叙述一个故事或事件发展过程的艺术形式。连环画形成于两汉魏晋时期,兴起于
20
世纪初叶的上海,真正繁荣于新中国。中国连环画与其他国家的漫画区别很大,它是扎根民族的传统艺术,包含着深厚的文化底蕴,具有自己独特的艺术表现力。作为一种中华文化的传播载体,连环画集绘画、故事、文字于一身,以其生动活泼的表现方式,影响了一代又一代读者,成为百中国文化出版史上一道不可或缺的风景线。
②上图下文(或左图右文),是中国连环画主要的特点之一。因为画面只能提供直观形象,配合上文字,或叙事,或状物,或抒情,或说理,就可以弥补绘画的不足,帮助读者了解人物的内心世界、场景的声色变化等,使内容更丰富、更充实。可以说,中国连环画是绘画艺术和文学艺术的完美结合。
③新中国成立前,连环画创作技法不成熟,印刷也比较粗糙,加上连战争,社会动荡,连环画创作与出版受到压抑。新中国成立后,连环画逐步向健康明朗方向发展,并达到新的艺术高度,大量精品进入市场,深受读者欢迎,连环画成为最有影响的大众文化读物。在国际文化交流中,中国连环画屡获金奖,为祖国争得荣誉。
④改革开放初期,连环画创作与出版进入鼎盛期,仅
1983
,全国出版连环画
2100
种,共计
6.3
亿册,占全出书总数的四分之一。老一代画家宝刀不老,青画家不断涌现,一系列精品令人目不暇接。他们勇于打破单线勾勒或黑白素描的传统表现形式,在画法、构图、处理、形象塑造等方面进行多种尝试并有了新的突破,得到业内外的一致好评。
⑤但进入
80
代中后期,随着人们娱乐方式的多样化和国外卡通漫画的大量涌入,连环画在辉煌了近半个世纪后突然“休克”。比起“小人书”,国外动漫更关注现实,贴近孩子们的生活;以画为主,图画语言更丰富;画面更富有冲击力,当然更能吸引孩子们的眼球。90
代起,连环画逐步被挤出图书市场。
⑥近来,社会上掀起一股“连环画收藏热”,“小人书”再次进入人们的视野。随着国家开始从资金、市场等方面支持连环画的出版发行,并加大其对外推广力度,我们有理由相信,中国传统连环画必将以其优良的传统和顽强的生命力,创造更辉煌的未来。
文段二

文汇报巴黎
12

5
日电

“南宋时期,为打击腐败,宋仁宗任命了一位声名远扬的检察官——包拯。一千以后,与罗宾汉在法国人心目中的地位一样,包拯始终生活在中国人的内心世界,这从不计其数的电视剧改编中就可窥见一斑。”这是法国
FEI
出版社对五卷本连环画《包拯传奇》的推介。
② “包大人”以清廉的官员形象、机敏的办案智慧、极强的领导魅力和独特的东方气质,深受法国读者的喜爱。在法国安古兰漫画节,《包拯传奇》创下了漫画书单本销售的纪录。法国《世界报》对此发表了评论:“包拯是中国的福尔摩斯,是一个推演能力极强的法官,他是正义的化身。他和他的团队踏遍
11
世纪的中国,‘老虎’‘苍蝇’一起打,鞭笞贪官污吏,重建社会秩序。”
③法国是世界漫画第二大国,看连环画是法国人获得文化启蒙、灵魂成长和优美生活的一种方式。法国人最钟爱的连环画题材为悬疑、侦探、科幻,牢牢抓住这三大题材,就能抓住法国人的心。
④当然,向外输出中华文化也面临很多挑战,如增强讲故事的能力,消除文化差异产生的距离等。“来到法国后,包拯有些不同,他开始喜欢喝点小酒,兴起会吟诗,而且不再那么严肃,时不时会和身边的人调侃两句。” 将“包拯”带到法国的,
FEI
的创始人、中国姑娘徐革非说,“对包拯形象做出改编的,是法国国家电视台的编剧马蒂,一个十足的中国文化迷。”经过法国专业编剧“接地气”的改编,中国故事更容易被欧洲读者理解和喜爱。
⑤外国人写中国故事,中国人画中国风格。《包拯传奇》由中国连环画家聂崇瑞一手操刀,他对宋朝服饰和装饰品做了深入的研究,并以包拯墓中出土的真实文物照片为参照,发挥合理想象,让布景、服饰、摆设等画面细节充满了北宋味道。在画面的编排上,按照法国人的阅读习惯,采用了“随图插文”的形式,“中西合璧”使“包大人”的形象跨越时空和文化差异,在异国的土壤中找到了生长的力量。

FEI
出版社自成立以来一直致力于出版发行高质量中国连环画,除已推出《水浒》、《三国演义》、《西游记》等精品外,目前正策划出版《红楼梦》,帮助法国读者了解中华传统文化。如今,许多法国小学已经开始教孩子汉语,越来越多的轻人前往中国留学、旅游,欧洲正关注中国,试图了解中国,目前中国传统连环画在国外十分受欢迎,每参加法兰克福国际书展,很快就被抢购一空。越来越多的中国艺术经典作品的进入,将使中国形象在异国愈加饱满。
16

结合文段一和文段二的内容,说说它们的写作意图有什么不同。

4
分)
答:
 



17

阅读两个文段,为中国连环画“重铸辉煌”和“走出国门”各提出两条建议。

4
分)
答:
 



18

从下面两个题目中
任选一题
,按要求作答。(
4
分)
题目一:请阅读文段一的第②段,从下面连环画中任选一幅,说说它的图文是如何配合的。(
4
分)



1.
屋里已掌灯,墙上挂起了作战地图。周恩来问薛枫:“部队都过来了吗?”“周副主席,您还没吃饭呢!”“不忙。还有点剩饭,你烧点开水我泡着吃。”
2.
薛枫沉重地说,大部分部队过来了,但五军团的三十四师被敌人包围没有过来。周恩来暗吃一惊,他最担心这个师,因这个师在全军最后担任掩护。
3.
“如果今天夜里他们仍无法脱身,明天敌人就可能攻占界首,还怎么过得来呢!”周恩来心情沉重地自言自语着。热好的饭端来,他也吃不下去了。



4.
午夜过后,朱德回来了。机要科长跑来说有三十四师的电报,周恩来接过一看,是“处境危急,请求指示”。他把电报递给朱德,二人都感到为难。
5.
朱德思虑之后说:“只有让他们走我1927
走过的路了!”“你是说打游击?”周问。朱点点头。“第一步还要突围!实在不行初中.高中阅读答案就……”
6.
周恩来把电报交给机要科长后,心里很不好受。因为他知道,等待三十四师的,是一种艰险难卜的命运。他面前又出现了湘江,那血染的河流……
题目二:阅读下面选取的两幅连环画,结合文段内容,说说中国传统连环画和法国出版的连环画《包拯传奇》有哪些不同。(
4
分)


答:
 


参考答案:中小学作文阅读答案网整理
16

答案示例:
文段一介绍了中国连环画的特点、发展过程及现状,
让读者了解中国连环画;
文段二
报道了《包拯传奇》创作及在法国出版并受到读者欢迎的情况,引起读者对此事的关注和思考。
(共
4
分。每个要点
2
分)
17

答案要点:
重铸辉煌:①连环画创作更关注现实,贴近读者生活。
②让图画语言更丰富,画面更富有冲击力,吸引读者兴趣。
③国家从资金、市场等方面予以更大的支持。
走出国门:①了解当地民众的喜好,创作符合他们审美需求的作品。
②增强讲故事的能力,消除文化差异产生的距离(进行“接地气”的改编,使中国故事更容易被当地读者理解和喜爱)。
③进行版面设计时,适当考虑当地人们的阅读习惯。
(共
4
分。每个要点
1
分)
18

答案示例:
题目一:如第三幅图,画面中只能看出周恩来在表情凝重的思考,但他具体在想些什么,画面很难表达清楚。而下面的文字说明把他的心理展现出来了,原来他在为三十四师的安危担忧。
题目二:从编排形式上看,前者左图右文,后者随图插文;从图文配合上看,前者画面提供直观形象,文字弥补绘画不足;后者以画为主,文字主要是人物的语言,配合故事的讲述。
(共4
分)

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