“围棋是中华民族文化的瑰宝”阅读答案

阅读下文，回答问题。（ 11 分） ①围棋是中华民族文化的瑰宝，也是一项哲理深奥、能给人以智慧启迪的竞技游戏（ a ）围棋黑白二子象征日月阴阳昼夜；圆形棋子象征天象、苍穹（ 阅读下文，回答问题。（
11
分）
①围棋是中华民族文化的瑰宝，也是一项哲理深奥、能给人以智慧启迪的竞技游戏（a
）围棋黑白二子象征日月阴阳昼夜；圆形棋子象征天象、苍穹（b
）所有棋子既无大小（c
）又无分工，性能相同，地位相等，是中华先秦文化中“民本思想”的具体体现（d
）棋盘四角可比地象四方；棋局搏杀，沧海桑田；棋盘胜负，世事纷争；诸如此类种种，皆可拟世事，让人自己去悟道，去品世。
②那么棋迷为什么会喜欢围棋，并且如痴如醉呢？
③首先，毫无疑问，围棋与象棋相比，更高一个档次，属于高智商的贵族运动。棋盘上的争斗是对局双方智慧的较量。围棋的变化比象棋更为复杂，正方形棋盘上横竖都是19
路格子，共有19
×19=361
个交叉点，理论上讲就会有3
的361
次方那么多可能的变化，实际上围棋可能是没有办法穷尽的。一局棋的进程通常需要较长的时间，这就为对局的双方通过各种招法来揭示围棋特有的规律，提供了充分的空间和时间。世事如棋局局新，下棋的乐趣之一就在于局面的变幻莫测，好比一个数学家面对一个含有多变量的难题，每次探究都有新意，每一局棋都是智慧的较量。
④其次，围棋可以启发人生智慧。围棋的道理，有些是生活的隐喻，完全可以用到生活中。比如中国古代有个《围棋十诀》，说是做人的道理，也不勉强，例如：不得贪胜，入界宜缓，舍小就大，逢危须弃，动须相应等。对于棋局形势的判断，不可主观、武断和想当然，任何盲目地乐观或悲观都是不可取的。对局者需要冷静、周密地调查研究，对全局的形势进行由此及彼，由表及里的科学分析。在双方的棋都没有明确生死
的情况下，经常会看见两块棋对杀，就要看谁的气长，哪怕谁差了一口气，也就会被杀。人不能在自己做的高中.初中阅读答案任何学习、工作中差一口气，往往就是差这一口气，结果就是功败垂成。当然，一块本来可以活的棋，由于你的疏忽，被对手偷袭，你应对不当，也会不幸由生入死，这样你会遗憾莫名。一着不慎满盘皆输！！很多大风大浪走过来的，在沟里翻船的不在少数。只是人生你不能中盘认输，更没有重新开局的！
⑤最后，
。一方面，下围棋讲究礼仪。第一手棋应该下在棋盘的右上角，把方便对方下棋的左上角留给对方，以示尊重对手。在现实生活中，同样应该讲文明、有礼貌，尊重他人。做为晚辈或棋力低的一方，在对局的前后都应该主动地整理棋具。这不仅体现了对他人的尊重，也是把自己摆到了谦虚好学的位置。另一方面，下围棋讲究安静地搏杀。下围棋时不宜把棋子摔的啪啪乱响，呼喝喧闹。下棋时，默不作声，仅靠一只手的中指、食指，运筹棋子来斗智、斗勇。其落子节奏的变化、放布棋子的力量大小等都可反映出当局者的心智情况，如同在棋局中以手语交谈一般，故围棋又称“手谈”。从文化角度而言，下围棋不是让人去争胜负的，而是去取势，去求常，去悟道。
12.
在第①段中的四个括号内填上合适的标点。（2
分）
13.
联系上下文内容，在第
⑤
段开头填上合适的语句。（
2
分）

14.
刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，有一个“烂柯”的围棋典故，请结合典故内容，说明它体现了围棋这种活动的什么特点。（
3
分）
15.
下围棋与作战道理相通。阅读下面《曹刿论战》的节选文段，用上文第④段中介绍的内
容来解释鲁国最终以弱胜强，战胜齐国的原因。（
4
分，
120
字左右）
【链接材料】
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
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12.
（每空
0.5
分，共
2
分）
（
a
）。

（
b
）；

（
c
），

（
d
）；
13.
（
2
分）
围棋可以很好地锤炼一个人的修养。（或：围棋表现了文人雅士的风范。）
14.
（
3
分）
“到乡翻似烂柯人”中有“烂柯”典故，相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。

这个典故说明围棋的一个特点：一局棋的进程通常需要较长的时间。
15.
（
4
分）
示例：①善于把握战机。选择“齐人三鼓”时进攻，这样做与围棋讲究“不得贪胜，入界宜缓
”相通，因为任何盲目地乐观或悲观都是不可取的。②调查研究。曹刿“下视其辙，登轼而望之”，这样与围棋讲究“对局者需要冷静、周密地调查研究”一样，只有通过车辙了解真实敌情，才能放心作战。