《什么样的行星“宜居生命”》阅读答案

什么样的行星宜居生命 ? 到目前为止，人类只知道地球上有生命的存在，但科学家相信：在宇宙中凡是具有生命诞生条件的天体上，都有可能出现生命。必须先要寻找到与地球类似的宜 什么样的行星“宜居生命”

?
到目前为止，人类只知道地球上有生命的存在，但科学家相信：在宇宙中凡是具有生命诞生条件的天体上，都有可能出现生命。必须先要寻找到与地球类似的“宜居行星”。

?
不久前，美国宇航局已经借助开普勒望远镜确认首颗位于太阳系外、处于“宜居带”内的行星。这颗被命名为“开普勒-22b
”的行星体积约为地球的2.4
倍，表面温度约为21
℃，这个温度适宜生物生存。
此外，这颗行星上还可能有液态水。这是目前被证实的在大小和运行轨道最接近地球形态的行星，它也像地球围绕太阳运转一样，每290
天围绕一颗类似于太阳的恒星运转一圈。

?
也许你会问，“开普勒-22b
”是“宜居行星”吗？“宜居行星”要满足哪些条件呢？ 　

④
首先，宜居行星必须是类地行星。太阳系有两类行星:
一类叫类地行星，一类叫类木行星。类地是具有岩态表面，类木行星具有气态表面。对于地球生命来说，类木行星不适宜居住，因为它是气态的，生命
没有落脚点。目前
科学家还不确定“开普勒-22b
”这颗行星的组成主要是岩石还是气体或液体，因此不能确定它就是类地行星。如果它不是类地行星，就更谈不上是“宜居行星”。　

⑤
其次，这个行星必须与地球大小相似。如果行星太小，
会因为引力太小而使大气四散逃逸，
还会留不住足够的水。行星太大了也不行，因为太大的行星会把过多的氢气、甲烷和氨气留下来，同样使生命无法诞生或生存。

⑥
再次，
。在行星科学中，行星距离恒星远近合适的区域称为“宜居带”。例如，太阳系共有8
颗行星，只有地球上存在宜人的气温，使水能以液态形式长期存在于地表之上。其根本原因在于，地球到太阳的距离既不太近，也不太远，接受到的太阳辐射刚刚好。天文学家计算的结果表明，如果地球的轨道比现在的实际轨道只要小5%
的话，那么在
地球形成的早期阶段，就会发生无法控制的温室效应，就像现在金星上那样，地球上的高温将会把所有的海洋都蒸发干净。如果地球离太阳的距离再大1%
，那么地球上早在20
亿以前，就会发生无法控制的冰川作用，就像现在的火星那样，所有的海洋全部冻结起来，地球上的温度将会处在-50
℃。那样的环境不可能演化出任何生物来。“开普勒-22b
”围绕着一颗类似于太阳的母恒星旋转。这颗恒星发出的光比太阳光弱大约25%
，因此那里的“宜居带”要比太阳系里的“宜居带”更靠近恒星一些。另一方面，“开普勒-22b
”到恒星的距离又比地球到太阳的平均距离近了大约15%
，恰好使它舒舒服服地落在了“宜居带”中。因此，如果新行星的性质与地球相似，液态水就可以在那颗行星的地表上长期存在。

⑦
但仅仅满足上述条件，“宜居行星”上就一定满足有生命的条件吗？答案是否定的。即使人类找
到“宜居行星”，这颗行星的自转角度是多少？拥有怎样的大气？表面由什么物质构成？是否拥有类似地球的陆地和海洋？这些还需要我们不停地探索。
13.
联系上下文，在文章第
⑥
段横线处填写一个能概括本段内容的语句。（3
分）




14.
阅读第
④
段，说一说下面句子中加点词语的表达作用。（3
分）

目前
科学家还不确定“开普勒-22b
”这颗行星的组成主要是岩石还是气体或液体，因此不能确定它就是类地行星。
15.
下列说法有错误的一项是（
）（3
分）

A.
第
?
段画线句运用了列数字、作比较的说明方法，说明“开普勒-22b
”有可能是“宜居行星”。

B.
第
⑤
段横线处可以填入的关联词语依次是“不仅……而且”。

C.
文章
④
-
⑥
段的说明顺序是由主到次的逻辑顺序。

D.
如果“开普勒-22b
”的性质与地球相似，液态说就一定会在那里的地表上长期存在。
16.
第
⑦
段中一系列的问句启迪我们

。（3
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
13
．示例
1
：
它必须是在宜居带附近的行星
。

高中.初中阅读答案示例
2
：
它到恒星的距离必须适中
。
评分意见：本题
3
分。
意思对即可得分。
14
．
“
目前
”
是
“
当前、
现在
”
的意思，从时间上加以限定，说明到现在为止科学家还不确定
“
开普勒
－
22b”
就是类地行星，以后能否确定还是未知，体现了说明文语言的准确性。
评分意见：本题共
3
分。解释
“
目前
”
的意义占
1
分，结合句子分析作用占
2
分。
15
．
D
评分意见：本题
3
分。
16
．宇宙的奥秘无穷无尽，科学探索是永无止境的
评分意见：本题共
3
分。写出宇宙的奥秘无穷无尽得
1
分；写出科学探索无止境得
2
分。