《关雎》阅读答案
栏目:初中诗歌阅读时间:2020-05-26
阅读《关雎》,回答问题。( 4 分) 关雎 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之。 求之不初中.高中阅读答案得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参 阅读《关雎》,回答问题。(
4
分)
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右
?
之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
7
.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情?(
2
分)
8
.诗中有许多句式相同相似的重章叠句,这种表达方式有什么作用?(
2
分)
参考答案:
7
.(
2
分)表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活,对幸福生活)的追求。
8
.(
2
分)(
1
)可以充分表达诗人思想感情(
1
分)。(
2
)增加诗歌节奏感和音乐美(
1
分)。
21.
对下列诗句理解分析不正确的一项是:(
)(3
分)
A.
“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围。
B.
“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色。
C.
“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。
D.
“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦。
22.
本诗所表现的是什么内容?运用了什么样的艺术手法?(2
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
21.
(1)A
22.
由爱情引起的相思之苦。
比兴手法
4
分)
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右
?
之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
7
.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情?(
2
分)
8
.诗中有许多句式相同相似的重章叠句,这种表达方式有什么作用?(
2
分)
参考答案:
7
.(
2
分)表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活,对幸福生活)的追求。
8
.(
2
分)(
1
)可以充分表达诗人思想感情(
1
分)。(
2
)增加诗歌节奏感和音乐美(
1
分)。
21.
对下列诗句理解分析不正确的一项是:(
)(3
分)
A.
“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围。
B.
“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色。
C.
“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。
D.
“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦。
22.
本诗所表现的是什么内容?运用了什么样的艺术手法?(2
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
21.
(1)A
22.
由爱情引起的相思之苦。
比兴手法
- 下一篇:古诗赏析??杨万里《小池》参考答
- 上一篇:《秋夜 朱淑真》阅读答案
相关初中诗歌阅读
-
无相关信息