《送杜少府之任蜀州(王勃)》阅读答案
栏目:初中诗歌阅读时间:2020-05-26
送杜少府之任蜀州(王勃) 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 9. 出下列分析有误的一项( )( 2 分) A. 首 送杜少府之任蜀州(王勃)
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
9.
出下列分析有误的一项(
)(
2
分)
A.
首联语句工整,写得十分壮阔初中.高中阅读答案。在写景中抒情,暗示了与友人从此天各一方,会面很难。
B.
颔联写对友人的安慰:彼此处境相同“同是宦游人”,感情一致。一股悲伤之情油然而生。
C.
“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“属州”联系起来了。
D.
尾联这两句承上作结:既非远别,又同为宦游,虽别而如此为邻,别时则不应有儿女之态。
10
.对王勃的这首诗品析有误的一项是(
)
(
2
分)
A
.这是一首别开生面的送别诗,诗人抒写惜别之情,劝慰友人只要存在着真挚的友情,就不必为离别而悲伤。
B
.这首诗既表达了诗人的豁达情怀,也包含诗人黯然销魂的感伤情调。
C
.首联中的“望”字是诗人的想象,意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。
D
.颈联“海内存知己,天涯若比邻”两句是全篇的中心所在,语言形象而凝练,饱含深情而富有哲理。
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
9B
10B
19.
这首诗表达了诗人什么样的思想感情?(
2
分)
20.
请从炼字的角度,赏析首联中的“辅”或“望”字
o
(
2
分)
19.
①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度(意思对即可。一点
1
分,共
2
分)
20.
“辅”示例:形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象,(
1
分)气象雄伟,使诗歌开篇意境开阔。(
1
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
9.
出下列分析有误的一项(
)(
2
分)
A.
首联语句工整,写得十分壮阔初中.高中阅读答案。在写景中抒情,暗示了与友人从此天各一方,会面很难。
B.
颔联写对友人的安慰:彼此处境相同“同是宦游人”,感情一致。一股悲伤之情油然而生。
C.
“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“属州”联系起来了。
D.
尾联这两句承上作结:既非远别,又同为宦游,虽别而如此为邻,别时则不应有儿女之态。
10
.对王勃的这首诗品析有误的一项是(
)
(
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分)
A
.这是一首别开生面的送别诗,诗人抒写惜别之情,劝慰友人只要存在着真挚的友情,就不必为离别而悲伤。
B
.这首诗既表达了诗人的豁达情怀,也包含诗人黯然销魂的感伤情调。
C
.首联中的“望”字是诗人的想象,意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。
D
.颈联“海内存知己,天涯若比邻”两句是全篇的中心所在,语言形象而凝练,饱含深情而富有哲理。
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9B
10B
19.
这首诗表达了诗人什么样的思想感情?(
2
分)
20.
请从炼字的角度,赏析首联中的“辅”或“望”字
o
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分)
19.
①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度(意思对即可。一点
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分,共
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分)
20.
“辅”示例:形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象,(
1
分)气象雄伟,使诗歌开篇意境开阔。(
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